واکاوی نقش هوش مصنوعی مولد در شخصی سازی مسیرهای یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

هوش مصنوعی مولد Generative AI به عنوان یکی از تحول آفرین ترین فناوری های دهه اخیر، افق های تازه ای را در حوزه آموزش و پرورش گشوده است این مقاله با رویکردی تحلیلی انتقادی به واکاوی نقش هوش مصنوعی مولد در شخصی سازی مسیرهای یادگیری دانش آموزان می پردازد پرسش اصلی آن است که این فناوری چگونه می تواند آرزوی دیرینه آموزش انطباقی را تحقق بخشد و هم زمان با چه چالش های بنیادینی مواجه است یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی مولد با قابلیت هایی چون تولید پویای محتوا، بازخورد آنی و سازگاری پذیری لحظه ای، می تواند مسیرهای یادگیری را از حالت یکنواخت و خطی به الگویی پویا، مبتنی بر نیازها و توانمندی های منحصربه فرد هر دانش آموز تبدیل کند بااین حال، چالش هایی چون سوگیری الگوریتمی، حریم خصوصی، شکاف دیجیتال و خطر وابستگی بیش ازحد به فناوری، موانع جدی بر سر راه تحقق عادلانه این آرمان قرار می دهند مقاله با ارائه چارچوبی مفهومی، نشان می دهد که موفقیت در این عرصه مستلزم طراحی انسان محور، نظارت معلم، و چارچوب های اخلاقی و حکمرانی کارآمد است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بی بی طلعت هاشمی

کارشناسی جغرافیا، دانشگاه پیام نور بیرجند

طاهره سادات عمیدی

دانش آموخته ی کارشناسی شیمی ، دانشگاه پیام نور بیرجند

معصومه خسروی طناک

دانش آموخته ی کارشناسی معارف اسلامی گرایش فقه و مبانی حقوق ،دانشگاه پیام نور قاین

سیما رضایی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مدیریت راهبردی در سازمان های ورزشی تربیت بدنی، دانشگاه پیام نور گرمسار

هاشمی، بی بی طلعت و عمیدی، طاهره سادات و خسروی طناک، معصومه و رضایی، سیما،1404،واکاوی نقش هوش مصنوعی مولد در شخصی سازی مسیرهای یادگیری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه