پرورش مهارتهای زندگی با برنامه های پرورشی مدرسه محور

چکیده مقاله

امروزه پرورش مهارت های زندگی در دانش آموزان به عنوان یکی از اهداف اصلی آموزش و پرورش مطرح است برنامه های پرورشی مدرسه محور با توجه به شرایط و نیازهای دانش آموزان، فرآیندی نظام مند را برای رشد مهارت هایی مانند ارتباط موثر، مدیریت هیجان، تصمیم گیری و حل مسئله فراهم می آورند این مقاله به بررسی مراحل مختلف پرورش این مهارت ها از جمله تحلیل نیازها، طراحی برنامه های هدفمند، اجرای مشارکتی، ارزیابی مستمر و تثبیت مهارت ها می پردازد نتایج نشان می دهد که اجرای دقیق و منظم این مراحل موجب تقویت توانمندی های فردی و اجتماعی دانش آموزان و آماده سازی آن ها برای مواجهه با چالش های زندگی می شود همچنین، نقش فعال عوامل مدرسه، خانواده و جامعه در موفقیت برنامه های پرورشی تاکید شده است پژوهش حاضر می تواند چارچوبی کاربردی برای مراکز آموزشی جهت بهبود کیفیت برنامه های پرورشی فراهم کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا نجفی

آموزش و پرورش

نیلوفر شاهمرادی

آموزش و پرورش

فرشته معصومی

آموزش و پرورش

هانیه طباطبایی

آموزش و پرورش

نجفی، مینا و شاهمرادی، نیلوفر و معصومی، فرشته و طباطبایی، هانیه،1404،پرورش مهارتهای زندگی با برنامه های پرورشی مدرسه محور،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه