چکیده مقاله
قلدری و خشونت مدرسه ای از جمله مسائل مهم تربیتی، اجتماعی و روان شناختی در محیط های آموزشی به شمار می روند که می توانند امنیت روانی، احساس تعلق، انگیزش تحصیلی و کیفیت روابط میان دانش آموزان را به طور جدی تحت تاثیر قرار دهند این پدیده ها تنها به رفتارهای آشکار پرخاشگرانه محدود نیستند، بلکه اشکال پنهان تری همچون طرد اجتماعی، تحقیر کلامی، تهدید، تمسخر، برچسب زنی و اعمال فشار روانی را نیز دربر می گیرند استمرار چنین رفتارهایی می تواند زمینه ساز افت تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس، کناره گیری اجتماعی، اضطراب، احساس ناایمنی و تضعیف جو عاطفی مدرسه شود از این رو، طراحی و اجرای راهکارهای پیشگیرانه و مداخله ای در سطح مدرسه ضرورتی انکارناپذیر دارد پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش رویکرد همیاران دانش آموزی و آموزش مهارت های ارتباطی در پیشگیری و مداخله در قلدری و خشونت مدرسه ای انجام شد این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، کیفی از نوع سنتزپژوهی و تحلیل مضمون است جامعه پژوهش شامل کتاب ها، مقاله های علمی، پایان نامه ها و اسناد پژوهشی مرتبط با قلدری مدرسه ای، خشونت در محیط آموزشی، آموزش مهارت های ارتباطی، مشارکت دانش آموزان در حمایت از همسالان و برنامه های مدرسه محور پیشگیرانه بود نمونه ها به شیوه هدفمند و بر اساس میزان ارتباط با موضوع انتخاب شدند داده ها از طریق مطالعه اسناد و فیش برداری گردآوری و با روش تحلیل مضمون بررسی شدند یافته ها نشان داد که رویکرد همیاران دانش آموزی و آموزش مهارت های ارتباطی، از طریق تقویت همدلی، افزایش مسئولیت پذیری جمعی، بهبود حل تعارض، کاهش طرد اجتماعی و ایجاد شبکه های حمایت همسالان، در کاهش رفتارهای قلدری و خشونت مدرسه ای نقش موثری دارد همچنین، این رویکرد با تقویت گفت وگو، احترام متقابل و مهارت های بیان احساس و کنترل خشم، به شکل گیری جو ایمن تر و انسانی تر در مدرسه کمک می کند در مجموع، بهره گیری از توان همسالان در کنار آموزش مهارت های ارتباطی می تواند به عنوان الگویی عملی، کم هزینه و مدرسه محور برای پیشگیری و مداخله در قلدری و خشونت مدرسه ای مورد استفاده قرار گیرد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فائی دیزج قربان، رباب و بختیاری اصل، آسیه و درستی، معصومه و حسینخانی، هانیه،1404،پیشگیری و مداخله در قلدری و خشونت مدرسه ای با رویکرد همیاران دانش آموزی و آموزش مهارت های ارتباطی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه