چگونه توانستم با اجرای برنامه خودنظم دهی، بی نظمی های کلاسی در پایه اول را کاهش دهم؟

چکیده مقاله

هدف از این اقدام پژوهی، کاهش بی نظمی های کلاسی و افزایش مشارکت دانش آموزان پایه اول ابتدایی از طریق اجرای برنامه خودنظم دهی بود مسئله پژوهش، وجود رفتارهای بی نظم از جمله صحبت کردن بدون اجازه، جابه جایی غیرضروری در کلاس و عدم رعایت قوانین آموزشی بود که بر فرآیند یاددهی یادگیری تاثیر منفی می گذاشت پژوهش حاضر به روش اقدام پژوهی انجام شد اطلاعات مورد نیاز از طریق مشاهده مستقیم، ثبت رویدادها، گفت وگو با دانش آموزان و اولیا، بررسی اسناد و یادداشت های روزانه گردآوری گردید پس از شناسایی عوامل موثر، راهکارهایی همچون تدوین قوانین کلاسی با مشارکت دانش آموزان، استفاده از نظام تشویق، آموزش مهارت خودکنترلی و خودارزیابی و ایجاد مسئولیت های کلاسی اجرا شد نتایج نشان داد که اجرای برنامه خودنظم دهی موجب کاهش چشمگیر بی نظمی های کلاسی، افزایش مسئولیت پذیری، بهبود تعاملات دانش آموزان و ایجاد محیطی آرام تر و مناسب تر برای یادگیری گردید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیما ولیدی

کارشناسی آموزش ابتدایی

ولیدی، شیما،1404،چگونه توانستم با اجرای برنامه خودنظم دهی، بی نظمی های کلاسی در پایه اول را کاهش دهم؟،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه