چکیده مقاله
این اقدام پژوهی با هدف کاهش بی علاقگی دانش آموزی به نام الناز، دانش آموز پایه پنجم ابتدایی مدرسه جمهوری اسلامی، نسبت به فعالیت های درسی و افزایش انگیزه و مشارکت وی در فرایند یادگیری انجام شد مسئله مورد مطالعه زمانی آشکار شد که الناز در بیشتر ساعات آموزشی تمایل کمی به شرکت در فعالیت های کلاسی نشان می داد، تکالیف خود را با بی میلی انجام می داد و عملکرد تحصیلی او در مقایسه با توانایی هایش رضایت بخش نبود برای شناسایی دقیق ابعاد مسئله، از روش اقدام پژوهی استفاده شد و اطلاعات لازم از طریق مشاهده مستقیم رفتار دانش آموز، گفت وگو با وی، مصاحبه با والدین، مشورت با همکاران و بررسی تکالیف و سوابق تحصیلی گردآوری گردید که نتایج آن در بخش شواهد ۱ ارائه شد پس از تجزیه و تحلیل داده ها، راهکارهایی از جمله استفاده از تشویق های هدفمند، تقویت کلامی و عاطفی، به کارگیری روش های تدریس فعال، مشارکت دادن دانش آموز در فعالیت های گروهی، واگذاری مسئولیت های متناسب و ایجاد فرصت برای موفقیت و خودابرازی اجرا شد در ادامه، میزان تاثیر این راهکارها از طریق مشاهده مستمر، بررسی پیشرفت تحصیلی، ارزیابی عملکرد کلاسی و دریافت بازخورد از دانش آموز و والدین مورد سنجش قرار گرفت که نتایج آن در بخش شواهد ۲ منعکس شده است یافته های پژوهش نشان داد که اجرای تشویق های هدفمند و روش های تدریس فعال موجب افزایش علاقه الناز به درس، بهبود مشارکت در فعالیت های آموزشی، انجام منظم تکالیف، افزایش اعتمادبه نفس و ارتقای عملکرد تحصیلی وی شده است نتایج این اقدام پژوهی بیانگر آن است که توجه به نیازهای فردی دانش آموزان، استفاده از شیوه های آموزشی جذاب و به کارگیری نظام تشویقی مناسب می تواند نقش موثری در کاهش بی انگیزگی تحصیلی و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان داشته باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
زینب آقایی
آموزگار پایه پنجم کارشناسی ارشد علوم تربیتی
شیوه ارجاع
�قایی، زینب،1404،چگونه توانستم با استفاده از تشویق های هدفمند و روش های تدریس فعال، بی علاقگی دانش آموز الناز به درس را کاهش دهم؟،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه