چگونگی اثرگذاری قصه گویی بر بهبود تمرکز دیداری و شنیداری و مهارت های اجتمایی کودکان ابتدایی

چکیده مقاله

استفاده از روش های سنتی و قدیمی تدریس در مقطع ابتدایی ممکن است دیگر کارایی لازم را نداشته باشد و محتوای آموزشی را به خوبی به دانش آموزان انتقال ندهد در همین راستا معلمان ابتدایی بر این باورند که استفاده از داستان و قصه گویی میتواند به دانش آموزان در افزایش تمرکز دیداری و شنوایی کمک کرده و در عین حال بسیاری از مهارت های فردی و جمعی را به آن ها آموزش دهد که ما در این مقاله به بررسی این موارد می پردازیم و مزایا و معایب استفاده از روش تدریس قصه گویی را بیان میکنیم به امید آنکه سبب بالا رفتن کیفیت آموزش و پرورش در کشور عزیزمان شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سپیده السادات نوری

فوق لیسانس مدیریت آموزشی

فریده مختاری

کارشناسی آموزش ابتدایی

مریم مه لقا

فوق لیسانس آموزش ابتدایی

کوثر حنیف

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

نوری، سپیده السادات و مختاری، فریده و مه لقا، مریم و حنیف، کوثر،1404،چگونگی اثرگذاری قصه گویی بر بهبود تمرکز دیداری و شنیداری و مهارت های اجتمایی کودکان ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه