چگونگی بهبود وضعیت یادگیری دانش آموز پایه سوم ابتدایی(نیایش) با مشکل بی علاقگی به درس

چکیده مقاله

این اقدام پژوهی با هدف بررسی و بهبود وضعیت یادگیری دانش آموز پایه سوم ابتدایی نیایش که با مشکل بی علاقگی به درس مواجه بود، انجام شد مسئله اصلی پژوهش، کاهش انگیزه تحصیلی و عدم مشارکت فعال دانش آموز در فرآیند یادگیری بود که موجب افت عملکرد درسی وی شده بود هدف اصلی این مطالعه، شناسایی عوامل موثر بر بی علاقگی و به کارگیری راهکارهای مناسب برای افزایش انگیزه و بهبود یادگیری دانش آموز بود روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی بوده و اطلاعات مورد نیاز از طریق دو منبع اصلی گردآوری شد؛ شواهد یک شامل مشاهده مستقیم رفتار دانش آموز در کلاس، بررسی فعالیت های کلاسی و نتایج ارزشیابی های مستمر، و شواهد دو شامل مصاحبه با والدین، گفت وگو با معلم و بررسی شرایط محیطی و خانوادگی دانش آموز پس از تحلیل داده ها، راهکارهایی مانند استفاده از روش های تدریس فعال، تشویق کلامی و غیرکلامی، ایجاد انگیزه های درونی و بیرونی، و مشارکت بیشتر دانش آموز در فعالیت های گروهی اجرا شد یافته های پژوهش نشان داد که پس از اجرای راهکارها، میزان علاقه مندی دانش آموز به درس افزایش یافته و مشارکت او در فعالیت های کلاسی بهبود پیدا کرده است همچنین عملکرد تحصیلی وی در ارزشیابی های مستمر ارتقاء یافت نتایج کلی نشان داد که استفاده از روش های انگیزشی و تدریس فعال می تواند نقش موثری در بهبود یادگیری دانش آموزان کم انگیزه داشته باشد در نهایت، این اقدام پژوهی تاکید می کند که توجه به نیازهای فردی دانش آموزان و استفاده از روش های متنوع آموزشی، در افزایش کیفیت یادگیری بسیار موثر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هاجر لک زائی

کارشناسی ارشد علوم سیاسی، آموزگار پایه سوم

لک زائی، هاجر،1404،چگونگی بهبود وضعیت یادگیری دانش آموز پایه سوم ابتدایی(نیایش) با مشکل بی علاقگی به درس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه