تاثیر کلاس های مجازی بر عملکرد اجرایی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان اختلال کمبود توجه/بیش فعالی: شناسایی خلاهای پژوهشی و جهت گیری های آینده

چکیده مقاله

نویسندگان

فاطمه سیری

۱- معاون پرورشی مدرسه، کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی

معصومه سیری

۲- معاون آموزشی مدرسه، کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: سیری، فاطمه و سیری، معصومه،1405،تاثیر کلاس های مجازی بر عملکرد اجرایی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان اختلال کمبود توجه/بیش فعالی: شناسایی خلاهای پژوهشی و جهت گیری های آینده،بیست و سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان،https://civilica.com/doc/2661811

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی30 تیر 1405 · شیروان