« آموزش از طریق پروژه های گروهی: همکاری در کلاس درس »

چکیده مقاله

آموزش از طریق پروژه های گروهی یکی از رویکردهای فعال یادگیری است که با درگیرکردن دانش آموزان در حل یک مسئله یا تولید یک محصول مشترک، زمینه یادگیری عمیق تر و کاربردی تر را فراهم می کند در این رویکرد، همکاری در کلاس درس نقشی محوری دارد؛ زیرا فراگیران ضمن تقسیم وظایف، تبادل نظر، تصمیم گیری مشترک و حل تعارض ها، دانش و مهارت های خود را توسعه می دهند پروژه های گروهی علاوه بر تقویت درک مفاهیم درسی، مهارت های ارتباطی، مسئولیت پذیری، تفکر انتقادی، خلاقیت و توانایی کار تیمی را نیز پرورش می دهند با این حال، اثربخشی این شیوه به عواملی مانند طراحی مناسب پروژه، تعیین هدف های روشن، تشکیل گروه های متعادل، نظارت و بازخورد مستمر معلم و ارزشیابی عادلانه مشارکت اعضا وابسته است این مقاله به بررسی نقش همکاری در موفقیت آموزش پروژه محور در کلاس درس، مزایا و چالش های آن، و راهکارهایی برای اجرای موثر پروژه های گروهی می پردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسرین یزدخواستی

کارشناسی فیزیک کاربردی

حکیمه عزیزی فارسانی

کارشناسی زیست شناسی

فاطمه جوزی

دیپلم علوم و معارف اسلامی دخترانه

محمد برومند راد

کارشناسی رشته تربیت بدنی

یزدخواستی، نسرین و عزیزی فارسانی، حکیمه و جوزی، فاطمه و برومند راد، محمد،1404،« آموزش از طریق پروژه های گروهی: همکاری در کلاس درس »،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه