«نقش هوش مصنوعی و تحلیل داده های آموزشی در توسعه مدرسه داده محور و ارتقای کیفیت فرایندهای یاددهی–یادگیری»

چکیده مقاله

تحولات گسترده فناوری در سال های اخیر، نظام های آموزشی را با فرصت های جدیدی برای بهبود کیفیت آموزش و مدیریت مدارس مواجه ساخته است در این میان، هوش مصنوعی و تحلیل داده های آموزشی به عنوان دو مولفه مهم تحول دیجیتال، نقش قابل توجهی در شکل گیری مدارس داده محور ایفا می کنند مدرسه داده محور با استفاده از جمع آوری، پردازش و تحلیل اطلاعات آموزشی، امکان تصمیم گیری دقیق تر، برنامه ریزی موثرتر و شناسایی نیازهای یادگیرندگان را فراهم می سازد بهره گیری از هوش مصنوعی نیز با قابلیت تحلیل الگوهای یادگیری، پیش بینی عملکرد دانش آموزان و ارائه بازخوردهای هوشمند، زمینه شخصی سازی آموزش و ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری را فراهم می کند هدف پژوهش حاضر بررسی نقش هوش مصنوعی و تحلیل داده های آموزشی در توسعه مدرسه داده محور و تاثیر آن بر بهبود فرایندهای آموزشی است این پژوهش با روش توصیفی–تحلیلی و با استفاده از بررسی منابع علمی و پژوهش های مرتبط انجام شده است یافته ها نشان می دهد که استفاده از داده های آموزشی و فناوری های هوشمند می تواند به معلمان در شناخت بهتر وضعیت یادگیری دانش آموزان، طراحی برنامه های آموزشی متناسب و ارائه حمایت های فردی کمک کند همچنین مدیران مدارس با بهره گیری از تحلیل داده ها قادر خواهند بود تصمیمات مدیریتی خود را بر اساس شواهد و اطلاعات دقیق اتخاذ کنند نتایج پژوهش بیانگر آن است که توسعه مدارس داده محور می تواند موجب افزایش کیفیت آموزش، بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان، ارتقای اثربخشی تدریس معلمان و افزایش بهره وری مدیریتی مدارس شود با این حال، تحقق این اهداف نیازمند فراهم سازی زیرساخت های فناوری، آموزش مهارت های داده محور به معلمان و مدیران، رعایت اصول اخلاقی و حفظ امنیت اطلاعات آموزشی است در مجموع، هوش مصنوعی و تحلیل داده های آموزشی می توانند به عنوان ابزارهایی راهبردی در مسیر تحول نظام آموزشی و ایجاد مدارس هوشمند آینده مورد استفاده قرار گیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه مصدریان

لیسانس تاریخ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود

مصدریان، فاطمه،1404،«نقش هوش مصنوعی و تحلیل داده های آموزشی در توسعه مدرسه داده محور و ارتقای کیفیت فرایندهای یاددهی–یادگیری»،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه