آموزش شخصی سازی شده در مدارس؛ نقش داده محوری و فناوری های هوشمند در بهبود یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

آموزش و پرورش در عصر کنونی، با انبوهی از داده های رفتاری، عملکردی و شناختی دانش آموزان روبه روست که به کارگیری هوشمندانه آن ها، افق های تازه ای را در مسیر شخصی سازی یادگیری گشوده است رویکرد داده محور در مدارس، دیگر یک انتخاب راهبردی نیست، بلکه ضرورتی انکارناپذیر برای پاسخگویی به نیازهای متنوع و منحصربه فرد هر فراگیر محسوب می شود این مقاله با هدف تبیین نقش فناوری های هوشمند و تحلیل داده های آموزشی در ایجاد مسیرهای یادگیری انطباق پذیر، به بررسی سازوکارهای عملیاتی سازی این الگو در بستر مدارس می پردازد چارچوب نظری پژوهش بر نظریه ساخت گرایی اجتماعی و یادگیری موقعیت مند استوار است که با توانمندی های تحلیل پیش بینی کننده و سامانه های توصیه گر آموزشی پیوند خورده است یافته های حاصل از مرور نظام مند پژوهش های داخلی و بین المللی نشان می دهد که به کارگیری فناوری های شخصی سازی شده، نه تنها انگیزه و خودکارآمدی تحصیلی را افزایش می دهد، بلکه به کاهش فاصله افت تحصیلی و بهبود شاخص های کیفیت یادگیری عمیق منجر می شود با این حال، چالش های جدی در ابعاد زیرساختی، مهارتی، اخلاقی و حریم خصوصی، اجرای این رویکرد را با موانع مهمی روبه رو ساخته است مقاله بر این نکته تاکید می ورزد که گذار از نظام آموزش یکسان گرا به نظام آموزش شخصی ساز، مستلزم طراحی الگویی تعاملی از کنش گری معلم، دانش آموز و سامانه های هوشمند است و تحقق آن، نیازمند سیاست گذاری دقیق، توانمندسازی حرفه ای معلمان و ایجاد بسترهای داده ای امن و شفاف می باشد در نهایت، نتیجه گیری می شود که حرکت به سمت مدارس داده محور و هوشمند، نه یک آرمان دور از دسترس، بلکه ضرورتی عینی است که با برنامه ریزی علمی و مشارکت همه ذی نفعان، می تواند به تحولی بنیادین در کیفیت نظام تعلیم و تربیت بینجامد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

وحیده رحمانی

لیسانس دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی قزوین

مطهره بازمانده

کارشناسی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد کرمان

لیلا لشکری

کارشناسی مشاوره و راهنمایی معاون اجرایی

فاطمه علی محمدی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اراک

وجیهه فراهانی

کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد اراک

�حمانی، وحیده و بازمانده، مطهره و لشکری، لیلا و علی محمدی، فاطمه و فراهانی، وجیهه،1404،آموزش شخصی سازی شده در مدارس؛ نقش داده محوری و فناوری های هوشمند در بهبود یادگیری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه