اثر استفاده از شبکه های اجتماعی در بروز اضطراب و افسردگی در دانش آموزان

چکیده مقاله

گسترش روزافزون فناوری های ارتباطی و افزایش دسترسی به اینترنت، استفاده از شبکه های اجتماعی را به یکی از مهم ترین بخش های زندگی دانش آموزان تبدیل کرده است اگرچه این شبکه ها فرصت های ارزشمندی برای یادگیری، تعامل اجتماعی، تبادل اطلاعات و توسعه مهارت های ارتباطی فراهم می کنند، اما استفاده بیش از حد و غیرهدفمند از آن ها می تواند پیامدهای نامطلوبی برای سلامت روان دانش آموزان به همراه داشته باشد پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر استفاده از شبکه های اجتماعی در بروز اضطراب و افسردگی در دانش آموزان انجام شده است این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی تحلیلی با رویکرد مروری کتابخانه ای است اطلاعات مورد نیاز از طریق بررسی کتاب ها، مقالات علمی، پایان نامه ها و منابع معتبر فارسی و انگلیسی گردآوری و با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفت یافته های پژوهش نشان داد که میان استفاده افراطی از شبکه های اجتماعی و افزایش اضطراب و افسردگی در دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد عواملی مانند افزایش مدت زمان حضور در فضای مجازی، مقایسه اجتماعی، وابستگی به تایید دیگران، کاهش ارتباطات حضوری، اختلال در خواب، کاهش تمرکز و افت عملکرد تحصیلی از مهم ترین پیامدهای استفاده نادرست از شبکه های اجتماعی هستند که می توانند سلامت روان دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهند در مقابل، نتایج بررسی ها نشان داد که استفاده آگاهانه، هدفمند و مدیریت شده از شبکه های اجتماعی می تواند زمینه افزایش یادگیری، تقویت مهارت های ارتباطی، دسترسی به منابع آموزشی، افزایش مشارکت علمی و دریافت حمایت اجتماعی را فراهم کند همچنین نقش خانواده، مدرسه، معلمان و مشاوران در آموزش سواد رسانه ای، مدیریت زمان استفاده از فضای مجازی، ارتقای مهارت های مقابله ای و نظارت بر فعالیت های دانش آموزان در کاهش پیامدهای منفی این شبکه ها بسیار موثر است بر اساس نتایج پژوهش، می توان نتیجه گرفت که شبکه های اجتماعی به خودی خود عامل ایجاد اضطراب و افسردگی نیستند، بلکه نوع استفاده، مدت زمان حضور، کیفیت محتوای مصرفی، ویژگی های فردی و میزان آگاهی کاربران، نقش تعیین کننده ای در بروز یا پیشگیری از این مشکلات دارند بنابراین، برنامه ریزی برای ارتقای سواد رسانه ای، آموزش استفاده صحیح از شبکه های اجتماعی، افزایش مشارکت خانواده ها و تقویت خدمات مشاوره ای مدارس می تواند نقش مهمی در حفظ سلامت روان دانش آموزان و بهره گیری مطلوب از ظرفیت های فناوری های نوین ارتباطی داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا باجلان

کارشناسی ارشد شیمی تجزیه ، دانشگاه پیام نور قزوین ، اداره آموزش و پرورش استان قزوین

�اجلان، زهرا،1404،اثر استفاده از شبکه های اجتماعی در بروز اضطراب و افسردگی در دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه