گذار از تدریس انتقال محور به یادگیری هدایت شده؛ بازتعریف جایگاه معلم در اکوسیستم آموزشی هوشمند

چکیده مقاله

نظام های آموزشی در جهان امروز با پارادایمی نوین روبه رو هستند که بر اساس آن، نقش محوری معلم از منبع انحصاری دانش به تسهیل گر و هدایت کننده فرآیند یادگیری تحول یافته است این مقاله با هدف واکاوی عمیق گذار از تدریس انتقال محور که مبتنی بر حفظ و طوطی وارگی اطلاعات است، به سمت یادگیری هدایت شده که بر پرورش تفکر انتقادی، حل مسئله و خلق دانش تاکید دارد، نگاشته شده است در این راستا، بازتعریف جایگاه معلم در اکوسیستم آموزشی هوشمند که ترکیبی از فناوری های نوین، داده های کلان و هوش مصنوعی است، به عنوان ضرورتی انکارناپذیر مطرح می شود این پژوهش به روش توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و بررسی اسناد بالادستی، به تبیین ابعاد مختلف این تحول پارادایمی می پردازد یافته ها حاکی از آن است که در الگوی سنتی، معلم به عنوان «انتقال دهنده» و دانش آموز به عنوان «ظرف خالی» فرض می شود، در حالی که در رویکرد هدایت شده، معلم نقش «معمار یادگیری»، «مربی»، «توسعه دهنده مهارت های فراشناختی» و «تفسیرگر داده های تحلیلی» را ایفا می کند اکوسیستم آموزشی هوشمند با فراهم آوردن بسترهایی نظیر پلتفرم های تطبیقی، واقعیت افزوده و ابزارهای ارزشیابی پویا، این امکان را به معلم می دهد که از اجرای برنامه های درسی یکپارچه فاصله گرفته و به طراحی مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده بپردازد با این وجود، تحقق کامل این گذار مستلزم توانمندسازی حرفه ای معلمان، بازنگری در برنامه های درسی تربیت معلم، تغییر نگرش نظام های ارزشیابی و همچنین فراهم سازی زیرساخت های فنی و مالی است نتیجه نهایی آنکه، معلم در عصر هوشمندسازی، نه تنها جایگاه خود را از دست نمی دهد، بلکه با ایفای نقشی راهبردی تر و پیچیده تر، به عنصری بی بدیل در توسعه سرمایه های انسانی مبتنی بر خلاقیت و نوآوری بدل می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملیحه یاسمی

مهندسی فناوری اطلاعات IT ، رشته کامپیوتر، ناحیه ۷ مشهد

فهیمه زاهدپور

رشته فوق لیسانس کامپیوتر، ناحیه ۷ مشهد

فاطمه چالاک

مهندسی فناوری اطلاعات IT ، ناحیه ۷ مشهد

معصومه جعفری

فوق لیسانس تاریخ تشیع ، ناحیه ۷ مشهد

عفت حسین پور

فوق لیسانس مدیریت آموزشی

یاسمی، ملیحه و زاهدپور، فهیمه و چالاک، فاطمه و جعفری، معصومه و حسین پور، عفت،1404،گذار از تدریس انتقال محور به یادگیری هدایت شده؛ بازتعریف جایگاه معلم در اکوسیستم آموزشی هوشمند،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه