استراتژی های بهینه برای ترکیب آموزش آنلاین و حضوری

چکیده مقاله

تحول دیجیتال در نظام آموزشی منجر به ظهور مدل های ترکیبی شده است که هدف آن ها بهره برداری هم زمان از مزایای تعاملات توصیفی چهره به چهره و انعطاف پذیری ابزارهای دیجیتال است در این پژوهش استراتژی های بهینه برای پیاده سازی این مدل مورد بررسی قرار گرفته تا شکاف میان یادگیری سنتی و مدرن پر شود این پژوهش با بهره گیری از روش تحلیلی و رویکرد مطالعه کتابخانه ای انجام شده است در این راستا، ابتدا با استفاده از کلیدواژه های تخصصی در پایگاه های داده علمی و آرشیوهای دیجیتال، مقالات، کتب و گزارش های مرتبط با آموزش ترکیبی و استراتژی های یادگیری استخراج گردید پس از بررسی اولیه عناوین و چکیده ها، منابعی که دارای معیارهای پذیرش شامل به روز بودن، اعتبار علمی و ارتباط مستقیم با محورهای پژوهش بودند، انتخاب شدند یافته ها نشان می دهد که رویکرد یادگیری معکوس یکی از موثرترین راهکارهاست که در آن انتقال مفاهیم نظری از طریق بسترهای آنلاین صورت گرفته و زمان های حضوری صرفما به بحث های تعاملی، حل مسئله و فعالیت های عملی اختصاص می یابد همچنین استفاده از سیستم های مدیریت یادگیری برای پیوستگی محتوا و نظارت مستمر بر پیشرفت تحصیلی دانش پذیران نقش کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش دارد نتایج حاکی از آن است که ترکیب هدفمند این دو روش نه تنها منجر به افزایش نرخ یادگیری می شود بلکه استقلال تحصیلی و تفکر انتقادی کاربران را تقویت می کند در نهایت پیشنهاد می شود برای دستیابی به بیشترین بازدهی، طراحی آموزشی باید بر اساس نیازهای خاص هر گروه سنی و نوع محتوای درسی شخصی سازی شود تا تعادل میان تعاملات اجتماعی و یادگیری خودگردان برقرار گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هانیه طالبی

کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی کودک و نوجوان،آموزگار

فرحناز گرجی

کارشناسی ادبیات،دبیر متوسطه

ندا مگاطیف

کارشناسی علوم و معارف اسلامی،آموزگار

�البی، هانیه و گرجی، فرحناز و مگاطیف، ندا،1404،استراتژی های بهینه برای ترکیب آموزش آنلاین و حضوری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه