افزایش انگیزه ومشارکت یادگیری؛آموزشی نوین بایادگیری عمیق

چکیده مقاله

در نظام های آموزشی نوین، افزایش انگیزه و مشارکت یادگیرندگان یکی از مهم ترین عوامل دستیابی به یادگیری عمیق و پایدار محسوب می شود روش های سنتی آموزش که عمدتا بر انتقال یک سویه اطلاعات و حفظ مطالب تاکید دارند، در بسیاری از موارد نمی توانند زمینه مشارکت فعال و درگیری شناختی دانش آموزان را فراهم کنند آموزش نوین با بهره گیری از رویکردهای فعال، مشارکتی، مسئله محور و فناوری محور، تلاش می کند یادگیرنده را از دریافت کننده منفعل اطلاعات به مشارکت کننده ای فعال در فرایند یادگیری تبدیل کند در چنین رویکردی، ایجاد محیط یادگیری تعاملی، توجه به تفاوت های فردی، ارائه بازخورد موثر و پیوند دادن مفاهیم آموزشی با مسائل واقعی زندگی، نقش مهمی در تقویت انگیزه دارد یادگیری عمیق نیز زمانی شکل می گیرد که دانش آموز علاوه بر درک مفاهیم، بتواند میان آموخته های جدید و دانش پیشین ارتباط برقرار کرده، مطالب را تحلیل و در موقعیت های جدید به کار گیرد بنابراین، تلفیق انگیزش، مشارکت فعال و راهبردهای آموزشی نوین می تواند کیفیت یادگیری و ماندگاری دانش را ارتقا دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب فتحی راسته کناری

ارشد تربیت بدنی

معصومه نبی لو

دکترای زمین شناسی

احمدرضا زرین

ارشد فقه ومبانی حقوق اسلامی

فتحی راسته کناری، زینب و نبی لو، معصومه و زرین، احمدرضا،1404،افزایش انگیزه ومشارکت یادگیری؛آموزشی نوین بایادگیری عمیق،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه