الزامات تحول در نقش دبیران دوره متوسطه با تاکید بر آموزش هوشمند، یادگیری شخصی سازی شده و توسعه شایستگی های حرفه ای

چکیده مقاله

تحولات شتابان فناوری، گسترش هوش مصنوعی و تغییر نیازهای یادگیرندگان، نظام های آموزشی را با الزامات جدیدی روبه رو کرده است در چنین شرایطی، نقش دبیران دوره متوسطه از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر یادگیری، راهبر آموزشی و طراح تجربه های یادگیری تحول یافته است آموزش هوشمند، یادگیری شخصی سازی شده و توسعه شایستگی های حرفه ای دبیران از مهم ترین مولفه های این تحول به شمار می روند هدف پژوهش حاضر، بررسی الزامات تحول در نقش دبیران دوره متوسطه با تاکید بر آموزش هوشمند، یادگیری شخصی سازی شده و توسعه شایستگی های حرفه ای است این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای انجام شده است یافته ها نشان می دهد که تحقق این تحول مستلزم توانمندسازی مستمر دبیران، توسعه زیرساخت های فناوری، اصلاح برنامه های درسی، بهره گیری از هوش مصنوعی، تقویت فرهنگ یادگیری مادام العمر و حمایت سیاست گذاران آموزشی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجید لطفی

کارشناس تربیت بدنی ، دبیر

معصومه کمالی

کارشناس تاریخ ، دبیر

لطفی، مجید و کمالی، معصومه،1404،الزامات تحول در نقش دبیران دوره متوسطه با تاکید بر آموزش هوشمند، یادگیری شخصی سازی شده و توسعه شایستگی های حرفه ای،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه