الگوی تربیت دانش آموزان برای همزیستی با هوش مصنوعی

چکیده مقاله

الگوی تربیت دانش آموزان برای همزیستی با هوش مصنوعی، امروزه به یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی جهان تبدیل شده است این مقاله با رویکردی مروری و کتابخانه ای، به بررسی چارچوب های نظری و عملیاتی می پردازد که می توانند زمینه ساز شکل گیری مهارت های لازم برای زندگی در عصر دیجیتال باشند هدف اصلی این نوشتار، تبیین ابعاد گوناگون تربیتی است که دانش آموزان را برای درک، تعامل و مشارکت فعالانه با سیستم های هوشمند آماده می سازد در این مسیر، بر نقش محوری مدرسه، خانواده و جامعه در ایجاد بسترهای مناسب تاکید شده است همچنین، چالش های پیش روی این نوع تربیت، از جمله شکاف دیجیتالی و ملاحظات اخلاقی، مورد بحث قرار می گیرند رویکرد مقاله، ارائه یک چشم انداز جامع و میان رشته ای است که از یافته های علوم تربیتی، روان شناسی شناختی و فلسفه فناوری بهره می برد تاکید بر این است که همزیستی با هوش مصنوعی، صرفا یک مهارت فنی نیست، بلکه نوعی نگرش و سبک زندگی محسوب می شود در نهایت، پیشنهادهایی برای بازطراحی برنامه های درسی و روش های تدریس متناسب با این الگوی نوین ارائه خواهد شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صبریه سواری

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۶۶۱۹۲۷۷۲

آزاده آزادی

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۷۸۲۲۵۱۰۱

زهراآزادی، قاسمی علی آبادی

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۹۶۳۱۳۰۷۱

الهام فضلی

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۲۱۳۶۵۰۸۶

�واری، صبریه و آزادی، آزاده و قاسمی علی آبادی، زهراآزادی، و فضلی، الهام،1404،الگوی تربیت دانش آموزان برای همزیستی با هوش مصنوعی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه