بازطراحی محیط های یادگیری در عصر هوش مصنوعی؛ راهبردهای نوین برای ارتقای کیفیت آموزش مدارس

چکیده مقاله

عصر کنونی با شتابی بی سابقه در تحولات فناورانه، به ویژه در حوزه هوش مصنوعی، مواجه است این دگرگونی، تمامی ابعاد زندگی بشری را تحت تاثیر قرار داده و نظام های آموزشی نیز از این قاعده مستثنی نیستند محیط های یادگیری سنتی، که بر پایه روش های خطی و یکنواخت انتقال دانش استوار بودند، دیگر پاسخگوی نیازهای پیچیده و در حال تغییر نسل امروز و فردا نیستند هوش مصنوعی با قابلیت هایی چون شخصی سازی یادگیری، بازخورد فوری، تحلیل داده های کلان آموزشی و ایجاد محیط های تطبیقی، افق های تازه ای را پیش روی طراحان آموزشی و معماران یادگیری گشوده است این مقاله با هدف تبیین راهبردهای نوین برای بازطراحی محیط های یادگیری مدارس در عصر هوش مصنوعی، به روش توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از مرور نظامند منابع معتبر، به بررسی ابعاد مختلف این تحول بنیادین می پردازد پرسش اصلی آن است که چگونه می توان با بهره گیری هوشمندانه از ظرفیت های هوش مصنوعی، کیفیت آموزش را در مدارس به طور بنیادین ارتقا بخشید و محیط های یادگیری را پویاتر، اثربخش تر و عادلانه تر ساخت یافته ها نشان می دهد که بازطراحی موفق، مستلزم رویکردی کل نگر و چندوجهی است که نه تنها به جنبه های فنی و ابزاری، بلکه به تغییرات عمیق در نقش معلم، ساختار برنامه درسی، فرایندهای ارزشیابی و زیرساخت های فیزیکی و مجازی توجه دارد راهبردهای کلیدی شامل ایجاد زیست بوم های یادگیری ترکیبی هوشمند انسانی ، توانمندسازی دیجیتال معلمان، طراحی برنامه های درسی پویا و مبتنی بر شایستگی، پیاده سازی نظام های ارزشیابی هوشمند و مستمر، و نیز تامین زیرساخت های فنی و اخلاقی لازم است نتیجه آنکه ورود هوش مصنوعی به مدارس، نه یک انتخاب، بلکه یک ضرورت اجتناب ناپذیر است و موفقیت آن در گرو برنامه ریزی راهبردی، سرمایه گذاری هدفمند و فرهنگ سازی گسترده در میان تمامی ذی نفعان نظام آموزشی خواهد بود این تحول فرصتی طلایی برای خروج از بن بست روش های سنتی و گام نهادن به سوی آموزشی است که در آن، هر یادگیرنده مسیر منحصر به فرد خود را برای شکوفایی می یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه علی محمدی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اراک

وجیهه فراهانی

کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد اراک

روح اله الحبیبی نجف آبادی

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد

وحیده رحمانی

لیسانس دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی قزوین

مطهره بازمانده

کارشناسی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد کرمان

�لی محمدی، فاطمه و فراهانی، وجیهه و الحبیبی نجف آبادی، روح اله و رحمانی، وحیده و بازمانده، مطهره،1404،بازطراحی محیط های یادگیری در عصر هوش مصنوعی؛ راهبردهای نوین برای ارتقای کیفیت آموزش مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه