چگونه با نوآوری در تدریس ،انگیزه یادگیری را افزایش دهیم

چکیده مقاله

چکیده مقاله مروری حاضر با هدف بررسی نقش نوآوری در فرآیند تدریس بر افزایش انگیزه یادگیری فراگیران تدوین شده است. رویکردهای سنتی آموزشی دیگر پاسخگوی نیازهای نسل جدید یادگیرندگان نبوده و ضرورت به کارگیری روش های خلاقانه و پویا بیش از پیش احساس می شود. این مقاله با مرور منابع معتبر علمی و پژوهشی داخلی و خارجی به تحلیل ابعاد مختلف نوآوری آموزشی از جمله استفاده از فناوری های نوین، روش های فعال یاددهی، طراحی محیط های یادگیری جذاب و شخصی سازی مسیر یادگیری پرداخته است. یافته های مروری نشان می دهند که نوآوری در تدریس صرفا به معنای استفاده از ابزارهای دیجیتال نیست، بلکه شامل تغییر در نگرش معلم، محتوای درسی و شیوه های ارزشیابی نیز می گردد. همچنین نتایج حاکی از آن است که بین خلاقیت معلم در ارائه مفاهیم و افزایش کنجکاوی و مشارکت فعال دانش آموزان رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. از سوی دیگر چالش هایی نظیر کمبود منابع، مقاومت برخی معلمان در برابر تغییر و نبود بسترهای مناسب فنی نیز می تواند مانع تحقق کامل نوآوری شود. در نهایت مقاله بر این نکته تاکید دارد که انگیزه یادگیری زمانی به حداکثر می رسد که نوآوری به صورت نظام مند، هدفمند و متناسب با ویژگی های فردی و گروهی فراگیران طراحی و اجرا گردد.

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نازی باباوند

• کارشناسی پرستاری

مریم اسدی

• کارشناسی تاریخ

شهپر شاهرخ

• کارشناسی ارشد زبان وادبیات فارسی

�اباوند، نازی و اسدی، مریم و شاهرخ، شهپر،1404،چگونه با نوآوری در تدریس ،انگیزه یادگیری را افزایش دهیم،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه