چگونه توانستم با به کارگیری راهبردهای رفتاری و تقویت پیوند عاطفی، خشم و پرخاشگری دانش آموزم را کنترل کنم و رفتارهای اجتماعی او را بهبود بخشم؟

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و مدیریت خشم در یکی از دانش آموزان پایه اول ابتدایی مدرسه فرهنگیان اراک انجام شده است موضوع مورد مطالعه، دانش آموزی با نام مستعار: آرش بود که علیرغم having تکالیف مرتب و نظم شخصی بالا، در مواقع عدم رضایت به ویژه در بازی های گروهی دچار انفجار خشم می شد، چهره اش سرخ می شد و رگ های پیشانی اش برجسته می گشت و تا زمانی که تلافی نکرده بود، آرام نمی گرفت با توجه به اینکه مادر ایشان شاغل با شیفت کاری ۲۴ ساعته هستند و حضور کمتری در خانه دارند، کمبود توجه عاطفی به عنوان یکی از عوامل اصلی این رفتار شناسایی شد روش گردآوری داده ها شامل مشاهده مستقیم، چک لیست رفتار، مصاحبه با والدین و مشاور مدرسه بود اقدامات انجام شده شامل آموزش مهارت های کنترل خشم، ایجاد پیوند عاطفی قوی تر، استفاده از تکنیک «زمان توقف» و هماهنگی با مادر دانش آموز بود نتایج نشان داد که پس از اجرای راهکارها، شدت و تکرار رفتارهای پرخاشگرانه به طور معناداری کاهش یافت و دانش آموز توانست تعاملات اجتماعی سالم تری با همکلاسی های خود داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه شهرجردی

آموزگار پایه اول ابتدایی

�هرجردی، فاطمه،1404،چگونه توانستم با به کارگیری راهبردهای رفتاری و تقویت پیوند عاطفی، خشم و پرخاشگری دانش آموزم را کنترل کنم و رفتارهای اجتماعی او را بهبود بخشم؟،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه