چگونه توانستم حس مسئولیت پذیری در قبال وسایل مدرسه و کلاس را در دانش آموزان پنجم افزایش دهم؟

چکیده مقاله

این اقدام پژوهی با هدف افزایش حس مسئولیت پذیری دانش آموزان پایه پنجم در قبال وسایل مدرسه و کلاس انجام شده است در کلاس پژوهشگر، بسیاری از دانش آموزان نسبت به وسایل شخصی و کلاسی بی توجه بودند، وسایل خود را گم می کردند، به وسایل کلاس آسیب می زدند و پس از استفاده، آنها را سر جای خود قرار نمی دادند پس از مشاهده مستقیم و ثبت رفتار به مدت دو هفته، مشخص شد که حدود ۶۰ درصد از دانش آموزان وسایل خود را به طور مکرر گم می کنند و در ۷۰ درصد موارد، وسایل کلاس پس از استفاده مرتب نمی شوند برای شناسایی علل این مسئله، از مصاحبه با دانش آموزان، والدین و مشاور مدرسه استفاده شد نتایج نشان داد که مهمترین علل این مشکل عبارتند از: عدم آشنایی با مفهوم مسئولیت پذیری، نبود الگوی مناسب در خانه و مدرسه، و کمبود فرصت های عملی برای تمرین مسئولیت پذیری بر اساس مبانی نظری و پیشینه پژوهش، راه حل ترکیبی از چند روش انتخاب شد: سپردن مسئولیت های مشخص به دانش آموزان، استفاده از سیستم تشویق گروهی و فردی، ایجاد نمایشگاه وسایل سالم و مرتب، و همکاری با والدین برای تداوم این رفتارها در خانه تحقیقات نشان داده است که مسئولیت پذیری یک ویژگی اکتسابی است و والدین و مربیان با سپردن کارهای ساده و تشویق رفتارهای مسئولانه، می توانند این خصیصه را در کودکان شکل دهند یا تقویت کنند همچنین جذب مشارکت دانش آموزان در اداره امور کلاس، یکی از موثرترین راه های تقویت مسئولیت پذیری است پس از چهار هفته اجرای مداوم این راه حل ها، درصد دانش آموزانی که وسایل خود را به طور مرتب نگهداری می کردند از ۴۰ درصد به ۸۰ درصد افزایش یافت و نظم و آراستگی کلاس به طور قابل توجهی بهبود پیدا کرد این اقدام نشان داد که با استفاده از رویکردی ترکیبی و مشارکتی، می توان حس مسئولیت پذیری را در دانش آموزان تقویت کرد و فرهنگ مراقبت از وسایل را در کلاس نهادینه نمود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد مهدی رفیعی

لیسانس آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان یزد

�فیعی، محمد مهدی،1404،چگونه توانستم حس مسئولیت پذیری در قبال وسایل مدرسه و کلاس را در دانش آموزان پنجم افزایش دهم؟،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه