چگونه می توانیم با به کارگیری بازی های آموزشی، انگیزه یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی را افزایش دهیم؟

چکیده مقاله

ریاضیات یکی از بنیادی ترین دروس نظام آموزشی است که علاوه بر انتقال مفاهیم عددی و منطقی، نقش مهمی در پرورش مهارت های تفکر، استدلال و حل مسئله ایفا می کند با وجود اهمیت این درس، کاهش انگیزه یادگیری، اضطراب ریاضی و نگرش منفی بسیاری از دانش آموزان نسبت به آن، از چالش های جدی نظام های آموزشی محسوب می شود یکی از راهکارهای موثر برای افزایش انگیزه و بهبود کیفیت یادگیری، استفاده از بازی های آموزشی در فرآیند تدریس است بازی های آموزشی با ایجاد محیطی جذاب، تعاملی و مشارکت محور، زمینه درگیری فعال دانش آموزان با مفاهیم ریاضی را فراهم کرده و یادگیری را از حالت منفعل به تجربه ای لذت بخش تبدیل می کنند هدف مقاله حاضر، بررسی نقش بازی های آموزشی در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی بر اساس مطالعات منتشرشده در پژوهش های داخلی است این پژوهش از نوع مروری توصیفی بوده و با تحلیل و تلفیق یافته های پژوهش های منتخب انجام شده است نتایج بررسی ها نشان می دهد که بازی های آموزشی علاوه بر افزایش انگیزه درونی، موجب بهبود مشارکت کلاسی، کاهش اضطراب ریاضی، تقویت اعتمادبه نفس، افزایش تعاملات اجتماعی و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شوند همچنین بررسی منابع بیانگر آن است که اثربخشی بازی های آموزشی به عواملی همچون طراحی مناسب بازی، تناسب با اهداف آموزشی، توانمندی معلمان در اجرای بازی و فراهم بودن امکانات آموزشی وابسته است در پایان، ضمن تبیین چالش های موجود، پیشنهادهایی برای توسعه پژوهش ها و بهبود کاربرد بازی های آموزشی در آموزش ریاضی ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ریحانه وکیلی

فرهنگی

وکیلی، ریحانه،1404،چگونه می توانیم با به کارگیری بازی های آموزشی، انگیزه یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی را افزایش دهیم؟،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه