کاربرد هوش مصنوعی در هدایت تحصیلی و شغلی دانش آموزان پایه نهم با تاکید بر نقش مشاور مدرسه و درس کار و فناوری: مطالعه ای مروری

چکیده مقاله

هدایت تحصیلی و شغلی دانش آموزان پایه نهم یکی از مهم ترین تصمیم های آموزشی دوره متوسطه است؛ زیرا انتخاب رشته می تواند بر مسیر ادامه تحصیل، مهارت آموزی، ورود به بازار کار و شکل گیری هویت حرفه ای دانش آموز اثرگذار باشد پیچیده تر شدن بازار کار، تنوع رشته های تحصیلی و افزایش مشاغل نوظهور موجب شده است که شیوه های سنتی هدایت تحصیلی به تنهایی پاسخگوی نیازهای جدید دانش آموزان نباشد هوش مصنوعی با قابلیت تحلیل داده های آموزشی، علایق، توانایی ها، سوابق تحصیلی و اطلاعات بازار کار می تواند به شخصی سازی فرایند هدایت تحصیلی و شغلی کمک کند در این میان، نقش مشاور مدرسه همچنان اساسی است؛ زیرا تصمیم گیری درباره آینده تحصیلی و شغلی صرفا یک مسئله داده ای نیست و عوامل خانوادگی، روان شناختی، اجتماعی و ارزشی نیز باید در آن لحاظ شوند همچنین درس کار و فناوری می تواند زمینه مناسبی برای شناخت استعدادها، مهارت های عملی، فناوری های نوین و مشاغل آینده فراهم سازد پژوهش حاضر با روش مروری و با بررسی منابع فارسی و خارجی، کاربردهای هوش مصنوعی در هدایت تحصیلی و شغلی دانش آموزان پایه نهم را بررسی کرده و بر ضرورت تلفیق فناوری، تخصص مشاور و فعالیت های درس کار و فناوری تاکید دارد یافته های مطالعات بررسی شده نشان می دهد استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی می تواند دقت، سرعت، شخصی سازی و دسترسی به اطلاعات شغلی را افزایش دهد، مشروط بر آنکه تصمیم نهایی تحت نظارت انسانی و با رعایت اصول عدالت، شفافیت و حریم خصوصی اتخاذ شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راضیه دهباشی

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده

سمیه تقی پور حصاری

کارشناسی ارشد مهندسی نرم افزار

�هباشی، راضیه و تقی پور حصاری، سمیه،1404،کاربرد هوش مصنوعی در هدایت تحصیلی و شغلی دانش آموزان پایه نهم با تاکید بر نقش مشاور مدرسه و درس کار و فناوری: مطالعه ای مروری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه