کاربرد هوش مصنوعی مولد در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان در مدارس

چکیده مقاله

امروزه گسترش هوش مصنوعی مولد، افق های تازه ای را در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان در مدارس گشوده است این فناوری با تحلیل نیازها، توانایی ها، سرعت یادگیری و سبک های مختلف یادگیری دانش آموزان، امکان تولید محتوای آموزشی متناسب با ویژگی های فردی هر یادگیرنده را فراهم می کند استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی مولد می تواند به بهبود کیفیت آموزش، افزایش انگیزه تحصیلی، تقویت یادگیری مستقل و کاهش شکاف های آموزشی منجر شود با این حال، به کارگیری این فناوری در محیط های آموزشی با چالش هایی مانند حفظ حریم خصوصی، سوگیری الگوریتمی، وابستگی بیش از حد به فناوری و ضرورت توانمندسازی معلمان نیز همراه است مقاله حاضر با رویکردی تحلیلی، به بررسی ظرفیت ها، فرصت ها و چالش های هوش مصنوعی مولد در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان در مدارس می پردازد و بر ضرورت استفاده آگاهانه، هدفمند و اخلاق محور از این فناوری در نظام آموزش و پرورش تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام عباسقلی پورلیلی

کارشناسی، دبیر

وحید ذوقی برازنده

کارشناسی، آموزگار

خاطره ذوقی برازنده

کارشناسی، آموزگار

فاطمه رحیمی اصلی

دکتری، دبیر

�باسقلی پورلیلی، الهام و ذوقی برازنده، وحید و ذوقی برازنده، خاطره و رحیمی اصلی، فاطمه،1404،کاربرد هوش مصنوعی مولد در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان در مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه