کاربرد هوش مصنوعی و فناوری های نوین در تحول فعالیت های پرورشی و فرهنگی مدرسه

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی کاربرد هوش مصنوعی و فناوری های نوین در تحول فعالیت های پرورشی و فرهنگی مدرسه انجام شده است پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، کیفی و با رویکرد تحلیلی کتابخانه ای است داده های مورد مطالعه با منابع، پژوهش های مرتبط و آثار درباره هوش مصنوعی، فناوری های نوین، آموزش و پرورش و فعالیت های فرهنگی و تربیتی گردآوری و سپس به صورت تحلیلی بررسی شد یافته ها نشان داد که فناوری های نوین و ابزارهای هوش مصنوعی می توانند با ایجاد فرصت های برای تولید محتوای فرهنگی، طراحی فعالیت های تعاملی، برگزاری مسابقات و پویش های دیجیتال و اجرای پروژه های گروهی، مشارکت دانش آموزان را افزایش دهند همچنین، استفاده هدفمند از فناوری می تواند زمینه تقویت خلاقیت، مسئولیت پذیری، همکاری، مهارت های ارتباطی و مشارکت اجتماعی دانش آموزان را فراهم سازد نتایج همچنین بیانگر اهمیت نقش مدیران، معلمان و مربیان پرورشی در هدایت و نظارت بر استفاده از فناوری است بر این اساس، بهره گیری از هوش مصنوعی باید در چارچوب اهداف تربیتی، با رعایت ملاحظات اخلاقی و حفظ تعاملات انسانی انجام شود تا فناوری به عنوان ابزاری مکمل، زمینه پویایی، خلاقیت و اثربخشی بیشتر فعالیت های فرهنگی و پرورشی مدرسه را فراهم کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیوا مرادی

کارشناسی حقوق، مربی پرورشی ، کردستان/ دیواندره

مرادی، شیوا،1404،کاربرد هوش مصنوعی و فناوری های نوین در تحول فعالیت های پرورشی و فرهنگی مدرسه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه