کاهش بی حوصلگی و افزایش انگیزه دانش آموزان نسبت به اشعار کهن فارسی (مانند حافظ و سعدی) با استفاده از روش «مقایسه ساختاری و مضمونی با شعر امروز»

چکیده مقاله

این اقدام پژوهی با هدف کاهش بی حوصلگی دانش آموزان نسبت به اشعار کهن فارسی حافظ، سعدی، مولوی و افزایش درک مضمون و مشارکت فعال آن ها از طریق روش «مقایسه همزمان شعر کلاسیک و شعر نو» انجام شد جامعه آماری شامل ۳۰ دانش آموز پایه دهم یک دبیرستان متوسطه دوم در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ بود رویکرد پژوهش، ترکیبی کمی کیفی از نوع اقدام پژوهی بود برای تشخیص مسئله و ارزیابی تاثیر اقدام، از چهار ابزار گردآوری داده استفاده شد: پرسشنامه نگرش سنج محقق ساخته با آلفای کرونباخ ۰٫۸۴ ، مصاحبه نیمه ساختاریافته، مشاهده نظام یافته با چک لیست رفتار، و آزمون درک مضمون پیش آزمون پس آزمون راه حل پیشنهادی شامل ۶ جلسه ۷۵ دقیقه ای بود که در هر جلسه یک شعر امروزی از شاملو، سهراب سپهری، فروغ فرخزاد یا نیما یوشیج با یک شعر کهن هم مضمون مقایسه می شد و دانش آموزان جدول شباهت ها را تکمیل کرده و بیت کهن را به زبان امروزی بازنویسی می کردند یافته ها نشان داد میانگین نمره لذت از شعر کلاسیک از ۱٫۸ به ۳٫۹ از ۵ ، میانگین نمره درک مضمون از ۱۰٫۵ به ۱۶ از ۲۰ و میزان مشارکت داوطلبانه در کلاس از ۴ نفر به ۱۸ نفر در هر جلسه افزایش یافت همچنین احساس نامفهومی از ۴٫۲ به ۲٫۵ کاهش یافت نتایج آزمون تی زوجی p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدسعید محمدیاری

کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی از دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس ایلام

محمدیاری، محمدسعید،1404،کاهش بی حوصلگی و افزایش انگیزه دانش آموزان نسبت به اشعار کهن فارسی (مانند حافظ و سعدی) با استفاده از روش «مقایسه ساختاری و مضمونی با شعر امروز»،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه