بررسی اثرگذاری رویکردهای تدریس خلاق معلمان بر افزایش انگیزه درونی و مشارکت فعال دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثرگذاری رویکردهای تدریس خلاق معلمان بر افزایش انگیزه درونی و مشارکت فعال دانش آموزان انجام شد این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی همبستگی با رویکرد مدل یابی معادلات ساختاری بود جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه دهم رشته علوم انسانی شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ بود که از میان آن ها ۳۸۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه تدریس خلاقانه محقق ساخته بر اساس مولفه های تدریس خلاق ، پرسشنامه انگیزه درونی والرند و همکاران، ۱۹۹۲ و پرسشنامه مشارکت فعال محقق ساخته با تاکید بر مولفه های مشارکت رفتاری، شناختی و عاطفی بود داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و مدل یابی معادلات ساختاری با رویکرد حداقل مربعات جزئی PLS SEM تحلیل شدند یافته ها نشان داد که تدریس خلاقانه معلمان با انگیزه درونی دانش آموزان و مشارکت فعال آن ها رابطه مثبت و معناداری دارد همچنین، انگیزه درونی با مشارکت فعال دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری دارد علاوه بر این، نتایج نشان داد که انگیزه درونی نقش میانجی گر معناداری در رابطه بین تدریس خلاقانه و مشارکت فعال ایفا می کند اثر غیرمستقیم، به طوری که تدریس خلاقانه از طریق افزایش انگیزه درونی، به افزایش مشارکت فعال دانش آموزان منجر می شود بر اساس یافته های پژوهش، می توان نتیجه گرفت که رویکردهای تدریس خلاقانه با ایجاد محیطی پویا، چالش برانگیز و جذاب، به افزایش انگیزه درونی و مشارکت فعال دانش آموزان کمک می کند بنابراین، پیشنهاد می شود که معلمان با استفاده از روش های تدریس خلاقانه و نوآورانه، به افزایش انگیزه درونی و مشارکت فعال دانش آموزان کمک کنند و در برنامه های توسعه حرفه ای معلمان، آموزش روش های تدریس خلاقانه گنجانده شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ریحانه عسگری

کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی گرایش تاریخ تمدن ملل اسلامی ،آموزگار تهران منطقه ۵ ۳۰۹۶۴۴۶۸

سمیرا سیدی

کارشناسی ارشد فیزیک، دبیر علوم متوسطه اول دبیرستان دخترانه درس میدم کردستان دهگلان کد پرسنلی ۸۴۱۹۲۳۶۱

پروین آتش پنجه

کارشناسی زبان و ادبیات عرب،آموزگار دبستان روستای دار افشان آموزش و پرورش منطقه فلاورجان استان اصفهان کد پرسنلی ۲۵۷۸۵۳۵۲

�سگری، ریحانه و سیدی، سمیرا و آتش پنجه، پروین،1404،بررسی اثرگذاری رویکردهای تدریس خلاق معلمان بر افزایش انگیزه درونی و مشارکت فعال دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه