چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل تاثیر برنامه درسی مهارت محور بر شکوفایی استعدادها و آمادگی دانش آموزان برای مواجهه با چالش ها و فرصت های آینده تدوین شده است در جهان پرشتاب و متغیر کنونی، نظام های آموزشی با این چالش بنیادین مواجه اند که برنامه های درسی متداول مبتنی بر حفظیات و دانش نظری محض، پاسخگوی نیازهای واقعی زیست فردی، اجتماعی و شغلی نسل آینده نیست از این رو، بازآفرینی ساختار آموزش به سمت رویکردهای مبتنی بر شایستگی و مهارت آموزی به یک اولویت استراتژیک در اسناد تحولی تبدیل شده است شیوه و روند پژوهش حاضر بر اساس ماهیت نظری و کاربردی موضوع، با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و رویکرد مروری نظام مند سامان یافته است در این فرآیند، اسناد بالادستی، الگوهای نوین برنامه ریزی درسی، نظریه های یادگیری ساختن گرایی، شایستگی های سده بیست ویکم و مطالعات معتبر متاخر در بسترهای ملی و بین المللی مورد واکاوی دقیق قرار گرفت یافته های حاصل از بررسی ها نشان می دهد که طراحی و پیاده سازی برنامه های درسی مهارت محور با عبور از چارچوب های سنتی آموزش انتزاعی، بستری غنی و تعاملی برای شناسایی و پرورش هوش های چندگانه، علایق ذاتی و توانمندی های بالقوه فراگیران فراهم می سازد این رویکرد از طریق تلفیق آموزش های نظری با تجارب ملموس زیسته و محیط های عمل محور، مهارت های زیربنایی آینده از جمله تفکر انتقادی، حل مسئله پیچیده، سواد فناورانه، خلاقیت، سازگاری و هوش هیجانی را در دانش آموزان درونی ساخته و زمینه را برای حضور فعال، موثر و خودکارآمد آنان در جامعه فردا و بازار کار متحول آینده مهیا می سازد
کلیدواژهها
نویسندگان
حمزه مرتضی زاده
کارشناسی ارشد روابط بین الملل
بهاره محقق
کاردانی آموزش زبان انگلیسی
طیبه مظاهری
کارشناسی ارشدادبیات فارسی
فریده خسروی مشیزی
کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی
شیوه ارجاع
مرتضی زاده، حمزه و محقق، بهاره و مظاهری، طیبه و خسروی مشیزی، فریده،1404،بررسی تاثیر برنامه درسی مهارت محوربرشکوفایی استعدادها و آمادگی دانش آموزان برای آینده،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه