بررسی تاثیر به کارگیری روش های نوین تدریس بر کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است روش پژوهش، تحلیلی اسنادی و مرور سیستماتیک منابع معتبر داخلی و خارجی در بازه زمانی ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵ می باشد یافته ها نشان می دهد که روش های فعال تدریس نظیر یادگیری مبتنی بر پروژه، کلاس معکوس، بازی سازی و استفاده از فناوری های دیجیتال، نه تنها موجب افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان می شوند، بلکه با پرورش مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله، به ارتقای عمیق و پایدار یادگیری منجر می گردند با این حال، اجرای موفق این روش ها مستلزم توانمندسازی معلمان، بازطراحی محتوا و فراهم سازی زیرساخت های مناسب است مقاله در پایان، مدلی مفهومی برای پیاده سازی موثر این روش ها در نظام آموزشی ایران ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ندا مشتاقی یزدانی

دانش آموخته کارشناسی ارشد زمین شناسی

مشتاقی یزدانی، ندا،1404،بررسی تاثیر به کارگیری روش های نوین تدریس بر کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه