چکیده مقاله
ظهور فناوری های هوش مصنوعی در دهه اخیر، آموزش و یادگیری در مقطع ابتدایی را با تحولاتی عمیق همراه کرده است ابزارهایی مانند چت بات های آموزشی، سیستم های یادگیری تطبیقی، برنامه های تولید محتوا، دستیارهای هوشمند و تحلیل گرهای عملکرد یادگیری، اکنون در مدارس جهان به کار گرفته می شوند این ابزارها می توانند تفاوت های فردی دانش آموزان را تشخیص دهند، یادگیری را شخصی سازی کنند، بازخورد فوری ارائه دهند، اشکالات درسی را تحلیل کنند و با روش هایی جذاب، انگیزه یادگیری را افزایش دهند هدف این مقاله بررسی نقش هوش مصنوعی در کلاس درس ابتدایی با تمرکز بر یادگیری فردی است در ادامه مزایا، چالش ها، تجربه های بین المللی، کاربردهای عملی، محدودیت ها و پیشنهادهایی برای استفاده موثر و مسئولانه از هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی بیان می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�عفری، مرضیه و آقابابایی، زهره و فاضل زاده، خانم مرضیه و علی خاصی، زهرا،1404،هوش مصنوعی در کلاس درس ابتدایی: نقش چت بات ها، برنامه های تولید محتوا و سیستم های تطبیقی در یادگیری فردی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه