هویت حرفه ای معلمان در عصر هوش مصنوعی؛ چالش ها و فرصت های پیش رو

چکیده مقاله

گسترش روزافزون فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، تحولات عمیقی در نظام های آموزشی جهان ایجاد کرده و مفهوم هویت حرفه ای معلمان را با تغییرات اساسی مواجه ساخته است امروزه معلمان علاوه بر انتقال دانش، نقش هایی همچون تسهیل گر یادگیری، راهبر آموزشی، طراح محیط های یادگیری و هدایت کننده تفکر انتقادی دانش آموزان را بر عهده دارند در این میان، هوش مصنوعی فرصت هایی نظیر شخصی سازی آموزش، بهبود فرایند ارزشیابی، کاهش بار اداری و ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری را فراهم کرده است؛ اما هم زمان چالش هایی همچون دغدغه های اخلاقی، حفظ حریم خصوصی، وابستگی بیش از حد به فناوری، تغییر نقش معلم و ضرورت توسعه شایستگی های دیجیتال را نیز به همراه دارد پژوهش حاضر با هدف بررسی هویت حرفه ای معلمان در عصر هوش مصنوعی و تبیین فرصت ها و چالش های پیش رو انجام شده است روش پژوهش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای است یافته ها نشان می دهد که آینده آموزش نه در جایگزینی معلم با هوش مصنوعی، بلکه در هم افزایی توانایی های انسانی معلمان و ظرفیت های فناوری هوشمند برای ارتقای کیفیت آموزش و تربیت نهفته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه پرویزی عمران

کارشناس علوم تربیتی ، معاون

محمدرضا مناقبی

کارشناس ارشد دبیری ادبیات ، معاون

سیده شهربانو ابراهیمیان

کارشناس ارشد مدیریت ، هنرآموز

پرویزی عمران، فاطمه و مناقبی، محمدرضا و ابراهیمیان، سیده شهربانو،1404،هویت حرفه ای معلمان در عصر هوش مصنوعی؛ چالش ها و فرصت های پیش رو،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه