واکاوی اثرات تحول آفرین هوش مصنوعی بر ساختارهای تعلیم و تربیت و بازنگری در پارادایم های آموزشی کلاسیک

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف واکاوی اثرات تحول آفرین هوش مصنوعی بر ساختارهای تعلیم و تربیت و بازنگری در پارادایم های آموزشی کلاسیک انجام شده است این مطالعه از طریق روش کتابخانه ای و با تحلیل اسنادی و بررسی متون تخصصی، مقالات علمی و نظریات بنیادین در حوزه تکنولوژی آموزشی و علوم تربیتی صورت گرفته است در عصر حاضر، ظهور ابزارهای هوشمند منجر به تغییر بنیادین در نقش معلم از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر یادگیری شده و محیط های آموزشی را از حالت ایستا به فضاهای پویا و شخصی سازی شده تغییر داده است نتایج تحلیل ها نشان می دهد که هوش مصنوعی با ایجاد یادگیری انفرادی و تطبیقی، ساختارهای سلسله مراتبی آموزش کلاسیک را به چالش کشیده و ضرورت گذار به مدل های آموزشی انعطاف پذیر را آشکار نموده است این تحول نه تنها در ابزارهای آموزشی، بلکه در اهداف تربیتی و روش های ارزیابی نیز رخ داده است، به گونه ای که تمرکز از حفظ مطالب به سمت توسعه تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله تغییر یافته است در نهایت، پژوهش حاضر تاکید می کند که بازنگری در پارادایم های آموزشی باید بر محوریت همزیستی انسان و ماشین استوار باشد تا از تحلیل رفتن ارزش های انسانی در فرآیند تعلیم و تربیت جلوگیری شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آرزو جعفری زاد

کارشناسی ارشدمدیریت آموزشی، آموزگار

عطیه ترک زاد

کارشناسی تربیت بدنی ،دبیر ورزش

فاطمه جهانگیری

کارشناسی پرستاری تربیت کودک ،هنرآموز دبیرستان

�عفری زاد، آرزو و ترک زاد، عطیه و جهانگیری، فاطمه،1404،واکاوی اثرات تحول آفرین هوش مصنوعی بر ساختارهای تعلیم و تربیت و بازنگری در پارادایم های آموزشی کلاسیک،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه