چالش های اخلاقی کاربرد هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی ایران

چکیده مقاله

کاربست روزافزون سامانه های هوش مصنوعی در عرصه تعلیم و تربیت، به ویژه در سال های نخستین آموزش رسمی، نویدبخش دگرگونی های شگرفی در روش های تدریس، شخصی سازی یادگیری و مدیریت کلاس های درس است با این حال، ورود این فناوری های پیشرفته به بافت آموزشی ایران، به ویژه در دوره ابتدایی که حساسترین مرحله شکل گیری هویت شناختی و عاطفی کودکان به شمار می رود، با مجموعه ای از چالش های اخلاقی ژرف و چندلایه همراه گردیده است این مقاله با رویکردی تحلیلی توصیفی و با بهره گیری از منابع معتبر داخلی و بین المللی، به شناسایی و تبیین مهم ترین معضلات اخلاقی ناشی از به کارگیری هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی ایران می پردازد محورهای اصلی این بررسی شامل حریم خصوصی و امنیت داده های کودکان، مسئولیت پذیری الگوریتم ها و تصمیم سازی های خودکار، شکاف دیجیتال و نابرابری آموزشی، تاثیرات روانی اجتماعی تعامل کودکان با عوامل هوشمند، استقلال معلم و تغییر نقش او از مربی به تسهیل گر فنی، و نیز چالش های فرهنگی و بومی سازی محتوای تولیدشده توسط ماشین است یافته ها نشان می دهد که فقدان چارچوب های حقوقی و اخلاقی متناسب با فرهنگ و ساختار آموزشی ایران، همراه با کمبود دانش و مهارت کافی در میان معلمان و خانواده ها، مهم ترین موانع تحقق کاربست اخلاقی هوش مصنوعی در این بستر به شمار می روند در پایان، ضمن تاکید بر ضرورت تدوین آیین نامه های اخلاقی بومی، بر لزوم توانمندسازی نیروی انسانی و مشارکت فعال تمامی ذی نفعان در فرآیند تصمیم سازی و نظارت بر این فناوری ها تاکید گردیده است این مقاله می کوشد تا با نگاه داشتن به توازن میان فرصت ها و تهدیدها، راهگشای گفتمانی سازنده در میان سیاست گذاران، پژوهشگران و دست اندرکاران نظام آموزشی کشور باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محترم رستمی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه سناباد گلبهار

صدیقه رستمی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه سناباد گلبهار

الهه سلیمی یوسف آباد

کارشناسی طراحی فرش دستباف دانشگاه هاشمی نژاد

مرجان خادمی راد

کارشناسی ارشد صنایع دستی دانشگاه هنر اصفهان

�ستمی، محترم و رستمی، صدیقه و سلیمی یوسف آباد، الهه و خادمی راد، مرجان،1404،چالش های اخلاقی کاربرد هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی ایران،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه