بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر انگیزه یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در زبان انگلیسی

چکیده مقاله

یادگیری زبان انگلیسی در نظام های آموزشی معاصر، علاوه بر کسب دانش زبانی، به ایجاد انگیزه، مشارکت فعال و فراهم کردن فرصت های واقعی برای کاربرد زبان نیاز دارد روش های سنتی تدریس که عمدتا بر انتقال دانش، حفظ واژگان و قواعد و تمرین های تکراری استوارند، در بسیاری از موارد قادر به پاسخ گویی کامل به تفاوت های فردی، نیازهای ارتباطی و ویژگی های نسل جدید زبان آموزان نیستند در این شرایط، روش های نوین تدریس از جمله یادگیری ارتباطی، یادگیری مبتنی بر فعالیت و تکلیف، آموزش الکترونیکی، یادگیری ترکیبی، آموزش مبتنی بر فناوری و رویکردهای دانش آموزمحور، به عنوان راهکارهایی برای افزایش انگیزه و ارتقای کیفیت یادگیری زبان انگلیسی مطرح شده اند مقاله حاضر با هدف بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر انگیزه یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در زبان انگلیسی و به شیوه مروری توصیفی تدوین شده است یافته های مطالعات مورد بررسی نشان می دهد که روش های نوین زمانی بیشترین اثربخشی را دارند که زبان آموز را از دریافت کننده منفعل اطلاعات به مشارکت کننده فعال در فرایند یادگیری تبدیل کنند همچنین، یافته ها بر اهمیت تناسب میان سبک یادگیری زبان آموز و روش تدریس، نقش فناوری های آموزشی در ایجاد فرصت های یادگیری متنوع، اهمیت انگیزش درونی و تاثیر محیط های یادگیری رایانه یار بر نگرش نسبت به زبان انگلیسی تاکید دارند با وجود این، استفاده نامتناسب از فناوری، بی توجهی به تفاوت های فردی، ضعف آمادگی معلمان و تمرکز افراطی بر جذابیت ابزارها می تواند اثربخشی روش های نوین را کاهش دهد بر این اساس، ترکیب هدفمند روش های نوین با اصول پداگوژیک و نیازهای واقعی زبان آموزان می تواند زمینه ساز بهبود انگیزه، یادگیری فعال و پیشرفت تحصیلی در زبان انگلیسی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نجمه تاجگردون

فرهنگی

اسما سلیمانی

فرهنگی

�اجگردون، نجمه و سلیمانی، اسما،1404،بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر انگیزه یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در زبان انگلیسی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه