بررسی تاثیر چابکی یادگیری، ذهنیت رشد و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان

چکیده مقاله

تحولات گسترده قرن بیست ویکم، تغییرات سریع فناوری، گسترش دانش، جهانی شدن و پیچیده تر شدن مسائل فردی و اجتماعی، نظام های آموزشی را با چالش های اساسی مواجه ساخته است در چنین شرایطی، دیگر هدف آموزش صرفا انتقال دانش و اطلاعات به دانش آموزان نیست، بلکه پرورش افرادی انعطاف پذیر، یادگیرنده، خلاق، توانمند در حل مسئله و آماده برای مواجهه با شرایط متغیر زندگی و آینده شغلی اهمیت یافته است مدارس به عنوان مهم ترین نهادهای تربیتی، نقشی اساسی در آماده سازی دانش آموزان برای زندگی در دنیای پیچیده امروز بر عهده دارند از این رو، شناخت عواملی که می توانند کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را ارتقا دهند، همواره یکی از مهم ترین دغدغه های پژوهشگران، روان شناسان تربیتی، برنامه ریزان آموزشی و سیاست گذاران نظام تعلیم و تربیت بوده است عملکرد تحصیلی یکی از مهم ترین شاخص های موفقیت دانش آموزان در نظام آموزشی محسوب می شود و بیانگر میزان دستیابی آنان به اهداف آموزشی، یادگیری موثر، کسب مهارت ها و توانایی های شناختی و غیرشناختی است عملکرد تحصیلی تنها به نمرات امتحانی محدود نمی شود، بلکه مجموعه ای از شاخص ها همچون پیشرفت آموزشی، مشارکت فعال در فرایند یادگیری، توانایی حل مسئله، انگیزه برای یادگیری، استمرار در انجام تکالیف، خودتنظیمی و رشد توانایی های ذهنی را نیز در بر می گیرد پژوهش های متعدد نشان داده اند که عملکرد تحصیلی تحت تاثیر عوامل متنوعی از جمله ویژگی های شناختی، هیجانی، شخصیتی، خانوادگی، اجتماعی، محیط آموزشی، کیفیت تدریس معلمان و ویژگی های فردی دانش آموزان قرار دارد با این حال، در سال های اخیر توجه پژوهشگران بیش از گذشته به نقش متغیرهای روان شناختی مثبت نگر و قابلیت های درونی دانش آموزان معطوف شده است؛ زیرا این عوامل می توانند حتی در شرایط دشوار آموزشی نیز زمینه رشد، پیشرفت و موفقیت تحصیلی را فراهم آورند در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی تاثیر چابکی یادگیری، ذهنیت رشد و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان پرداخته شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که چابکی یادگیری و ذهنیت رشد از عوامل مهم و اثرگذار بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان هستند و می توانند از طریق افزایش پشتکار، خودتنظیمی، یادگیری از تجربه و پذیرش بازخورد، زمینه پیشرفت تحصیلی را فراهم کنند بنابراین، تقویت این دو مولفه در محیط مدرسه و خانواده می تواند به بهبود فرایند یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اناهیتا سحابی

دبیر ؛ اداره آموزش و پرورش

شهناز قیاسیا

دبیر ؛ اداره آموزش و پرورش

نسرین قدوسی

هنرآموز ؛ اداره آموزش و پرورش

نجمه گرمابابی

سرپرست خوابگاه شبانه روزی ؛ اداره آموزش و پرورش

�حابی، اناهیتا و قیاسیا، شهناز و قدوسی، نسرین و گرمابابی، نجمه،1404،بررسی تاثیر چابکی یادگیری، ذهنیت رشد و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه