بررسی تحولات آموزشی با ورود هوش مصنوعی به مدارس

چکیده مقاله

ورود هوش مصنوعی به مدارس، یکی از مهم ترین تحولات نظام های آموزشی در دهه اخیر به شمار می آید؛ تحولی که نه تنها ابزارها و محیط های یادگیری را دگرگون کرده، بلکه درک ما از نقش معلم، جایگاه دانش آموز، شیوه ارزشیابی، مدیریت مدرسه و حتی مفهوم عدالت آموزشی را نیز تحت تاثیر قرار داده است هدف این مقاله، بررسی تحولات آموزشی ناشی از ورود هوش مصنوعی به مدارس و تحلیل فرصت ها، چالش ها و الزامات پیاده سازی آن در سطوح مختلف آموزش عمومی است این پژوهش با رویکردی مروری و تحلیلی انجام شده و در آن تلاش شده است با اتکا به منابع داخلی و خارجی معتبر، روندهای اصلی تحول آموزشی در پی استفاده از سامانه های هوشمند، ابزارهای یادگیری تطبیقی، دستیارهای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی، تحلیل داده های یادگیری، ارزشیابی هوشمند و مدیریت داده محور مدارس بررسی شود روند پژوهش به این صورت بوده است که ابتدا ادبیات نظری مرتبط با هوش مصنوعی در آموزش و پرورش شناسایی و دسته بندی شد، سپس مطالعات داخلی و بین المللی مرتبط با مدارس، آموزش، یادگیری شخصی سازی شده، نقش معلم، ملاحظات اخلاقی، حریم خصوصی و عدالت آموزشی تحلیل شد و در نهایت، یافته ها در قالب محورهای تحولی اصلی صورت بندی گردید نتایج بررسی نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری، افزایش دقت در شناسایی نیازهای فردی دانش آموزان، بهبود بازخورددهی، کاهش بخشی از بار اداری معلمان، توسعه محتوای آموزشی پویا و تقویت تصمیم گیری مدیریتی در مدارس منجر شود؛ اما در عین حال، مخاطراتی نظیر شکاف دیجیتال، تضعیف کنشگری شناختی دانش آموز، وابستگی افراطی به فناوری، سوگیری الگوریتمی، تهدید حریم خصوصی، ابهام در مالکیت داده ها و نیاز به بازتعریف صلاحیت های حرفه ای معلمان را نیز به همراه دارد بر این اساس، مقاله حاضر بر این نکته تاکید می کند که بهره گیری اثربخش از هوش مصنوعی در مدارس، نه با رویکرد جایگزینی معلم، بلکه با رویکرد تکمیل و توانمندسازی فرایند تعلیم و تربیت امکان پذیر است و موفقیت آن مستلزم سیاست گذاری آگاهانه، زیرساخت مناسب، تربیت حرفه ای معلمان، تدوین استانداردهای اخلاقی و بازطراحی برنامه های درسی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ناهید راستی برزکی

کارشناسی مدیریت دولتی

�استی برزکی، ناهید،1404،بررسی تحولات آموزشی با ورود هوش مصنوعی به مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه