بررسی جایگاه معلمان در کادرهای تربیتی و آموزشی مدارس ونظام آموزشی

چکیده مقاله

در سیستم های آموزشی، افراد زیادی مشغول به کارند و فعالیت های آن ها به طور مستقیم یا غیرمستقیم در تربیت دانش آموزان موثر است اما در این میان، نقش معلمان از دیگر افراد بسیار برجسته تر می نماید چنان که بیشتر اوقات را دانش آموزان در مدرسه زیر نظر آن ها سپری می کنند معلمان نقش مهمی در اجرای برنامه های آموزش و پرورش در سطح یک جامعه دارند این نقش با سطح کارآیی معلمان در عمل کرد کار در جایی که منابع آموزشی کم یاب هستند، به چالش کشیده می شود معلمان با استفاده بهینه از منابع موجود در تولید حداکثر بازده با چالش هایی روبه رو هستند تحقق کار آموزشی در مدارس یک فعالیت پیچیده است مشکلات دست یابی به کار آموزشی در مدارس در این واقعیت قرار دارد که آموزش مقوله ای است که به افراد مربوط می شود که هر یک از افراد ویژه گی های خاصش را دارند که در آن صورت با یک دیگر متفاوت است، رویکرد آموزشی برای همه متفاوت است و متفاوت اجرا می شود معلم کسی است که در تحقق کار آموزشی در مدرسه نقش اصلی را دارد معلم به عنوان عامل مهمی در تحقق کار آموزشی در چندین بعد، مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد کودک برای آن که بتواند در جامعه به زندگی خود ادامه دهد، نیازمند تعلیم و تربیت است او باید مهارت های لازم برای زندگی کردن را یاد بگیرد بعد از خانواده، مدرسه و معلم از ارکان اصلی تربیت به حساب می آیند کودک بخشی از زمان خود را در مدرسه و در کنار معلم سپری می کند بنابراین نقش معلم در تربیت دانش آموزان خیلی پراهمیت است کودکان شما در مدرسه، مهارت های مهم زندگی مانند: مسئولیت پذیری، کارگروهی و را از معلم خود می آموزند به همین دلیل شغل معلمی یکی از حساس ترین و مهم ترین شغل ها در جامعه ی بشری به شمار می آید در این مقاله قصد داریم به تحلیل حرفه ی معلمی در آموزش های نظام تعلیم وتربیت بپردازیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مه نوش پیروزمند

کارشناس ارشد مطالعات زنان دانشگاه دانشگاه الزهرا

ابوذر یوسفی رامندی

کارشناسی حقوق پیام نور شهر دانسفهان

لیلا نظری

فوق لیسانس علوم تربیتی دانشگاه کردستان

ندا رستگار مقدم

ارشد مدیریت بازاریابی در ورزشی ازاد اسلامی قزوین

پیروزمند، مه نوش و یوسفی رامندی، ابوذر و نظری، لیلا و رستگار مقدم، ندا،1404،بررسی جایگاه معلمان در کادرهای تربیتی و آموزشی مدارس ونظام آموزشی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه