بررسی رابطه بین سبک های یادگیری و میزان موفقیت تحصیلی در محیط های آموزش مجازی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه میان سبک های یادگیری و میزان موفقیت تحصیلی در محیط های آموزش مجازی است با گسترش پلتفرم های دیجیتال، شناسایی شیوه های بهینه دریافت اطلاعات برای هر دانش آموز در فضای مجازی اهمیت یافته است با توجه به اهمیت موضوع، ضرورت طراحی محیط های آموزشی چندگانه که بتوانند پاسخگوی نیازهای متنوع یادگیرندگان باشند، بیش از پیش احساس می شود استفاده از رویکردهای جامع در طراحی محتوا که ترکیبی از صوت، تصویر و فعالیت های تعاملی باشد، می تواند شکاف میان سبک های یادگیری مختلف و محیط مجازی را پر کند براون، ۲۰۲۳ این پژوهش با هدف تحلیل دقیق تر این رابطه، درصدد است تا مشخص کند کدام سبک های یادگیری در محیط های مجازی منجر به موفقیت تحصیلی بیشتر می شوند و چگونه می توان از این یافته ها برای ارتقای کیفیت آموزش در پلتفرم های دیجیتال استفاده کرد نتایج نشان می دهد که دانش آموزانی که سبک یادگیری آن ها با ابزارهای تعاملی محیط مجازی سازگار است، بهره وری تحصیلی بالاتری دارند در مقابل، یادگیرندگان با سبک های سنتی در محیط های مجازی بدون حمایت های تکمیلی، دچار افت موفقیت تحصیلی می شوند این مطالعه پیشنهاد می دهد که مدرسان در آموزش مجازی، محتواهای چندگانه متناسب با سبک های مختلف یادگیری طراحی کنند تا عدالت آموزشی و کیفیت یادگیری ارتقا یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمیدرضا عباسی مهر

کارشناسی پژوهشگری علوم اجتماعی،معاون آموزشی

سپیده صباغ

کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی،مراقب سلامت

فرزانه شیخی فرد

کارشناسی حسابداری مدیر متوسطه

�باسی مهر، حمیدرضا و صباغ، سپیده و شیخی فرد، فرزانه،1404،بررسی رابطه بین سبک های یادگیری و میزان موفقیت تحصیلی در محیط های آموزش مجازی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه