بررسی رابطه بین مهارت های ارتباطی معلمان، مدیریت کلاس درس، انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری

چکیده مقاله

​پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان مهارت های ارتباطی معلمان، مدیریت کلاس درس، انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری انجام گرفته است روش این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها، توصیفی همبستگی از نوع مدل سازی معادلات ساختاری است جامعه آماری شامل کلیه معلمان و دانش آموزان مقاطع تحصیلی مرتبط بوده که نمونه ای به حجم مناسب با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند برای گردآوری داده ها از پرسش نامه های استاندارد مهارت های ارتباطی معلمان، سبک های مدیریت کلاس درس، انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان استفاده شد پایایی ابزارها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ و روایی آن ها به روش های صوری، محتوایی و سازه تایید گردید تحلیل داده ها با بهره گیری از نرم افزارهای آماری SPSS و PLS انجام شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد هزاریان

فرهنگی، آموزش و پرورش

هلیا قربانی بیرگانی

فرهنگی، آموزش و پرورش

مبین کارپرداز

فرهنگی، آموزش و پرورش

هزاریان، محمد و قربانی بیرگانی، هلیا و کارپرداز، مبین،1404،بررسی رابطه بین مهارت های ارتباطی معلمان، مدیریت کلاس درس، انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه