بررسی رابطه مصرف محتوای شبکه های اجتماعی با نگرش اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

گسترش روزافزون شبکه های اجتماعی و افزایش حضور دانش آموزان در این فضا، زمینه شکل گیری و تغییر نگرش های اجتماعی آنان را فراهم کرده است هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه مصرف محتوای شبکه های اجتماعی با نگرش اجتماعی دانش آموزان است در این پژوهش تلاش می شود میزان استفاده دانش آموزان از شبکه های اجتماعی، نوع محتوای مورد استفاده و چگونگی ارتباط آن با نگرش آنان نسبت به مسائل اجتماعی، تعامل با دیگران، مسئولیت پذیری، مشارکت اجتماعی و پذیرش تفاوت های فردی و فرهنگی مورد بررسی قرار گیرد روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها توصیفی همبستگی در نظر گرفته شده است جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دوره متوسطه بوده و داده ها با استفاده از پرسشنامه های مرتبط با میزان مصرف محتوای شبکه های اجتماعی و نگرش اجتماعی جمع آوری و مورد تحلیل قرار می گیرند یافته های مورد انتظار نشان می دهد که نوع و میزان مواجهه دانش آموزان با محتوای شبکه های اجتماعی می تواند با نگرش اجتماعی آنان ارتباط داشته باشد؛ به گونه ای که مصرف محتوای آموزشی، فرهنگی و اجتماعی سازنده ممکن است با افزایش آگاهی اجتماعی، همدلی و مشارکت اجتماعی همراه باشد، در حالی که مواجهه مداوم با محتوای منفی، خشونت آمیز یا غیرواقعی می تواند نگرش های اجتماعی نامطلوبی ایجاد یا تقویت کند بر این اساس، آموزش سواد رسانه ای و هدایت دانش آموزان در انتخاب و تحلیل محتوای شبکه های اجتماعی می تواند نقش مهمی در شکل گیری نگرش اجتماعی متعادل و مسئولانه آنان داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کوثر جلیلیان

کارشناسی آموزش ابتدایی

محمد آذرنوش

کارشناسی علوم اجتماعی

عادله بابا اسمعیلی

کارشناسی آموزش ابتدایی

فاطمه ملایی کرکان

کارشناسی پژوهشگری علوم اجتماعی

�لیلیان، کوثر و آذرنوش، محمد و بابا اسمعیلی، عادله و ملایی کرکان، فاطمه،1404،بررسی رابطه مصرف محتوای شبکه های اجتماعی با نگرش اجتماعی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه