نقش معلم در پرورش تفکر خلاق، نقادانه و مسئله محور در میان دانش آموزان

چکیده مقاله

پرورش تفکر خلاق، نقادانه و مسئله محور از مهم ترین اهداف نظام های آموزشی نوین است و معلم در تحقق این هدف نقشی اساسی و تعیین کننده دارد مدرسه تنها محل انتقال دانش و اطلاعات نیست، بلکه باید محیطی برای پرورش توانایی اندیشیدن، پرسشگری، تحلیل و یافتن راه حل های نوآورانه باشد معلم با ایجاد فضای یادگیری مشارکتی، طرح پرسش های چالش برانگیز، پذیرش دیدگاه های متفاوت و استفاده از روش های فعال تدریس می تواند دانش آموزان را به فراتر رفتن از حفظ مطالب وادار کند همچنین، بهره گیری از روش هایی مانند یادگیری مبتنی بر مسئله، بحث و گفت وگو، کاوشگری و فعالیت های گروهی، زمینه تقویت تفکر نقادانه و خلاق را فراهم می سازد در این فرایند، معلم به جای ارائه مستقیم پاسخ ها، دانش آموزان را به کشف، تحلیل، ارزیابی و ارائه راه حل هدایت می کند هدف پژوهش حاضر بررسی نقش معلم در پرورش این سه نوع تفکر و تبیین راهبردهای موثر آموزشی در این زمینه است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اعظم میرزایی زاده

ارشد زراعت

رقیه کرمی

لیسانس مدیریت آموزشی و علوم تربیتی

سیده زهرا حسینی

لیسانس آموزش ابتدایی

میرزایی زاده، اعظم و کرمی، رقیه و حسینی، سیده زهرا،1404،نقش معلم در پرورش تفکر خلاق، نقادانه و مسئله محور در میان دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه