نقش مهارت پرسشگری در یادگیری اثربخش

چکیده مقاله

مهارت پرسشگری یکی از مهم ترین مهارت های شناختی و فراشناختی در نظام های آموزشی نوین است که نقش اساسی در تحقق یادگیری اثربخش، یادگیری عمیق و توسعه توانایی های فکری دانش آموزان دارد هدف از این پژوهش، بررسی نقش مهارت پرسشگری در یادگیری اثربخش بر اساس مطالعات و پژوهش های انجام شده در این حوزه است این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی مروری است اطلاعات مورد نیاز از طریق مطالعه منابع کتابخانه ای، مقالات علمی و پژوهش های معتبر داخلی مرتبط با موضوع گردآوری و با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفت یافته های پژوهش نشان داد که تقویت مهارت پرسشگری موجب افزایش یادگیری معنادار، توسعه تفکر انتقادی، ارتقای خلاقیت، بهبود توانایی حل مسئله، افزایش استقلال یادگیری، تقویت انگیزش و درگیری تحصیلی دانش آموزان می شود همچنین، ایجاد محیطی امن برای طرح پرسش، بهره گیری از روش های تدریس فعال، آموزش مبتنی بر مسئله، یادگیری اکتشافی، کلاس معکوس و توانمندسازی معلمان از مهم ترین عوامل موثر در گسترش فرهنگ پرسشگری در مدارس به شمار می روند نتایج این مطالعه نشان می دهد که نهادینه سازی مهارت پرسشگری در برنامه های درسی و فرایندهای آموزشی می تواند کیفیت یاددهی یادگیری را ارتقا داده و زمینه تربیت دانش آموزانی خلاق، پژوهشگر، مسئولیت پذیر و توانمند را برای رویارویی با چالش های علمی و اجتماعی آینده فراهم سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پری رضایی داشکسنی

کارشناسی مدیریت دولتی دانشگاه آزاد اسلامی در تهران مرکزی

کلثوم عده

کاردانی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

مجید سلیمی

فرهنگی آموزش و پرورش

�ضایی داشکسنی، پری و عده، کلثوم و سلیمی، مجید،1404،نقش مهارت پرسشگری در یادگیری اثربخش،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه