نقش هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت تدریس و طراحی تجربه های نوین یادگیری

چکیده مقاله

پیشرفت های شگرف در حوزه هوش مصنوعی، افق های تازه ای را پیش روی نظام های آموزشی گشوده است و این فناوری با قابلیت های منحصربه فرد خود، بستر مناسبی برای تحول در فرایندهای تدریس و یادگیری فراهم آورده است این مقاله با رویکردی تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و بررسی پژوهش های معتبر داخلی و خارجی، به بررسی نقش چندوجهی هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت تدریس و طراحی تجربه های نوین یادگیری می پردازد یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی با ارائه امکاناتی نظیر شخصی سازی محتوای آموزشی، بازخوردهای آنی و هوشمند، طراحی محیط های یادگیری تطبیقی، تحلیل داده های یادگیری، ایجاد دستیارهای هوشمند آموزشی و خودکارسازی فرایندهای ارزیابی، توانسته است گام های بلندی در جهت افزایش اثربخشی تدریس و غنی سازی تجربه یادگیری بردارد همچنین استفاده از این فناوری، نقش معلم را از انتقال دهنده صرف اطلاعات به طراح تجربه یادگیری و تسهیل گر فرایند کشف دانش ارتقا می دهد با این حال، بهره مندی مطلوب از ظرفیت های هوش مصنوعی در آموزش، نیازمند توجه به چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال، حریم خصوصی، استقلال یادگیرنده، هزینه های پیاده سازی و ضرورت توانمندسازی نیروی انسانی است این مقاله در پایان، چشم اندازی از آینده تعامل هوش مصنوعی و آموزش ترسیم و بر لزوم تدوین سیاست های هوشمندانه، اخلاق محور و متناسب با بافت فرهنگی و اجتماعی جوامع برای استفاده بهینه از این فناوری تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اکرم خسروی

کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی گرایش علوم قرآن و حدیث دانشگاه آزاد اسلامی کرج

طیبه ابراهیمی میمند

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عرب دانشگاه آزاد کرج

�سروی، اکرم و ابراهیمی میمند، طیبه،1404،نقش هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت تدریس و طراحی تجربه های نوین یادگیری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه