نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی الگوهای دوخت برای دانش آموزان با ویژگی های جسمانی متفاوت

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی الگوهای دوخت برای دانش آموزان با ویژگی های جسمانی متفاوت و شناسایی فرصت ها، چالش ها و پیامدهای آن در آموزش طراحی دوخت انجام شد این مطالعه از نظر هدف، کاربردی توسعه ای و از نظر روش، آمیخته کیفی کمی از نوع اکتشافی متوالی بود در بخش کیفی، با استفاده از روش تحلیل محتوای جهت دار و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۲۲ نفر از هنرآموزان طراحی دوخت، متخصصان هوش مصنوعی، طراحان لباس و اساتید دانشگاهی که به روش هدفمند و با معیار اشباع نظری انتخاب شدند، ابعاد و مولفه های نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی الگوهای دوخت شناسایی شد در بخش کمی، پرسشنامه ای بر اساس مولفه های استخراج شده طراحی و بر روی ۱۸۰ نفر از هنرجویان و هنرآموزان رشته طراحی دوخت هنرستان های شهر تهران که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند، اجرا گردید یافته های بخش کیفی منجر به شناسایی ۵ مولفه اصلی و ۲۵ شاخص فرعی برای نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی الگوهای دوخت شد که مولفه های اصلی عبارت بودند از: اسکن و اندازه گیری هوشمند بدن ۵ شاخص ، تولید خودکار الگوی شخصی سازی شده ۵ شاخص ، شبیه سازی و تجسم سه بعدی ۵ شاخص ، بهینه سازی الگو بر اساس ویژگی های جسمانی ۵ شاخص ، و بازخورد و اصلاح هوشمند ۵ شاخص یافته های بخش کمی نشان داد که از دیدگاه جامعه هدف، مولفه های «تولید خودکار الگوی شخصی سازی شده» و «اسکن و اندازه گیری هوشمند بدن» بالاترین اولویت را در نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی الگوهای دوخت دارند همچنین، نتایج نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی در شخصی سازی الگوهای دوخت تاثیر مثبت و معناداری بر دقت و تناسب الگو ، سرعت تولید و رضایت هنرجویان دارد بر اساس یافته های پژوهش، می توان نتیجه گرفت که هوش مصنوعی با فراهم کردن امکان اسکن هوشمند بدن، تولید خودکار الگوی شخصی سازی شده، شبیه سازی سه بعدی و بازخورد هوشمند، می تواند به طور قابل توجهی فرایند طراحی و تولید الگوهای دوخت را متحول کند و به دانش آموزان با ویژگی های جسمانی متفاوت در دستیابی به لباس های با تناسب عالی کمک کند بنابراین، پیشنهاد می شود که هنرستان های طراحی دوخت با سرمایه گذاری در فناوری های هوش مصنوعی و آموزش هنرآموزان، زمینه را برای بهره مندی از این فناوری در آموزش و تولید الگوهای شخصی سازی شده فراهم آورند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صدیقه طالبی

کارشناس تکنولوژی طراحی و دوخت هنرآموز سبزوار ۳۱۹۷۷۰۴۶

�البی، صدیقه،1404،نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی الگوهای دوخت برای دانش آموزان با ویژگی های جسمانی متفاوت،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه