نقش هوش مصنوعی مولد در طراحی محتوای آموزشی و تحول فرایند تدریس

چکیده مقاله

پیشرفت های شگرف در حوزه هوش مصنوعی، به ویژه ظهور نسل جدیدی از ابزارهای مولد، افق های نوینی را فراروی نظام های آموزشی گشوده است هوش مصنوعی مولد که توانایی تولید محتوای بدیع و متنوعی نظیر متن، تصویر، صوت و فیلم را دارد، پتانسیل آن را دارد تا نقش معلمان را از انتقال دهنده صرف اطلاعات به طراح و تسهیل گر فرایند یادگیری ارتقا دهد و تحولی بنیادین در روش های تدریس و طراحی محتوای آموزشی ایجاد نماید این مقاله به بررسی نقش چندوجهی هوش مصنوعی مولد در طراحی محتوای آموزشی و دگرگونی فرایند تدریس می پردازد در این نوشتار، ابتدا مفاهیم بنیادین هوش مصنوعی مولد و کاربردهای آن در حوزه آموزش تبیین می شود سپس، با رویکردی تحلیلی، تاثیر این فناوری بر شخصی سازی یادگیری، تولید محتوای پویا و تعاملی، خودکارسازی وظایف تکراری معلمان، و ارتقاء کیفیت ارزشیابی آموزشی واکاوی می گردد در ادامه، چالش های پیش روی این فناوری نوپدید شامل مسائل اخلاقی، عدالت آموزشی، حریم خصوصی، و ضرورت بازتعریف نقش حرفه ای معلمان مورد بحث قرار می گیرد در نهایت، نتیجه گیری می شود که به کارگیری هوشمندانه و اخلاق محور هوش مصنوعی مولد، نه تنها فرایند تدریس را از یک فعالیت خطی و یکنواخت به یک تجربه پویا، مشارکتی و معنادار برای دانش آموزان تبدیل می کند، بلکه زمینه ساز شکل گیری نظام آموزشی کارآمدتر، عادلانه تر و خلاق تر خواهد بود تحقق این چشم انداز، مستلزم توانمندسازی معلمان، بازنگری در برنامه های درسی و تدوین چارچوب های نظارتی و اخلاقی متناسب با عصر هوش مصنوعی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه زهدی

کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه غیرانتفاعی امام رضا علیه السلام مشهد

مژده عسکری

کارشناسی دبیری زبان انگلیسی دانشگاه ازاد اسلامی کرمان

ملیحه حقانی قرائی

کارشناسی مدیریت خانواده دانشگاه علمی کاربردی واحد مشهد

معصومه رمضانپور

کارشناسی زبان وادبیات عرب دانشگاه تربیت معلم سبزوار

منیره شاد

کارشناسی شیمی کاربردی دانشگاه پیام نور مشهد

�هدی، رقیه و عسکری، مژده و حقانی قرائی، ملیحه و رمضانپور، معصومه و شاد، منیره،1404،نقش هوش مصنوعی مولد در طراحی محتوای آموزشی و تحول فرایند تدریس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه