نقش یادگیری ترکیبی_هوشمندانه در یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری ترکیبی، که تلفیقی از آموزش حضوری و آموزش مبتنی بر فناوری است، نقش مهمی در بهبود یادگیری دانش آموزان دارد این رویکرد با فراهم کردن فرصت یادگیری در زمان، مکان و سرعت مناسب برای هر دانش آموز، باعث افزایش مشارکت، انگیزه و مسئولیت پذیری آنان می شود همچنین یادگیری ترکیبی امکان دسترسی به منابع متنوع آموزشی مانند ویدئوها، آزمون های آنلاین و محتوای تعاملی را فراهم می کند و در نتیجه به درک عمیق تر مفاهیم کمک می نماید از سوی دیگر،حضور معلم در کنار ابزارهای دیجیتال باعث می شود فرایند آموزش هم از راهنمایی انسانی بهره مند باشد و هم از مزایای فناوری در مجموع، یادگیری ترکیبی می تواند کیفیت آموزش را ارتقا داده، تفاوت های فردی دانش آموزان را بهتر پوشش دهد و عملکرد تحصیلی آنان را بهبود بخشد بنابراین، توجه به اصول روابط انسانی نقش کلیدی در دستیابی به موفقیت های تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند به هر حال پس از اعلان دین های آسمانی نظیر زرتشت و یهود و مسیحیت و بهرحال اسلام تربیت نیز تحت تاثیر آنها قرار گرفت و مسیحیان و یهودیان و زرتشتیان و هندوها با الهام از دین و باورهای خود در زندگی خانوادگی در نامگذاری بچه ها و تربیت و آموزش ها و حتی نظام ازدواج و غیره دین جای خود را در خانواده ها به خوبی نشان داده است در این تحقیق نیز با بسط مسایل دینی و تاثیر دینداری در آموزش و تربیت فرزندان فرضیه تاثیر دینداری در تربیت دینی فرزندان تبیین شده است با شرح مسئله اینکه آیا باورهای دینی و اعتقاد به خدا و پیامبر و وحی و رسالت و مبانی اعتقادی مثل نماز و روزه و فروع دین در تربیت و آموزش فرزندان وجامعه انسانی تاثیر دارد؟ فرض در این تحقیق این است که تربیت دینی در رشد و تعالی فرزندان موثر است و خانواده هایی که گرایش و توجه دینی دارند و خانواده هایی که به ارزش های دینی و اعتقادی پای بند هستند در پرورش و تربیت منابع انسانی فرزندان موفق بوده و از نظر گرایش فرزندان آنها به گناه و اعتیاد و بزهکاری و خلاف و سرقت و اختلالات دیگر نرخ کمتری نسبت به سایر خانواده ها به خصوص خانواده هایی که گرایش کمتری به دین و دینداری دارند نشان می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزانه نجفی

فرهنگی

نجفی، فرزانه،1404،نقش یادگیری ترکیبی_هوشمندانه در یادگیری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه