هم آوایی هوش مصنوعی و ذهن پویای دانش آموز: گشودن افق های تازه در انگیزه و خلاقیت

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های نوظهور، ظرفیت گسترده ای برای تحول در فرایند یاددهی یادگیری و تقویت توانمندی های شناختی دانش آموزان فراهم کرده است هم آوایی میان قابلیت های هوش مصنوعی و ذهن پویای دانش آموز می تواند زمینه ساز شکل گیری محیط های آموزشی خلاق، تعاملی و انگیزه بخش باشد هدف این مقاله، بررسی نقش هوش مصنوعی در تقویت انگیزه یادگیری، پرورش خلاقیت و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند آموزشی است هوش مصنوعی با فراهم کردن فرصت های یادگیری شخصی سازی شده، ارائه بازخورد سریع، پیشنهاد فعالیت های متناسب با نیازهای فردی و ایجاد امکان تجربه و کشف، می تواند دانش آموز را از دریافت کننده منفعل اطلاعات به یادگیرنده ای فعال و مسئله محور تبدیل کند همچنین، استفاده هدفمند از ابزارهای هوشمند می تواند به توسعه تفکر انتقادی، حل مسئله و ایده پردازی کمک نماید بااین حال، بهره گیری موثر از این فناوری نیازمند هدایت معلم، آموزش سواد دیجیتال و توجه به ملاحظات اخلاقی است بنابراین، هوش مصنوعی زمانی بیشترین اثر آموزشی را خواهد داشت که در تعامل سازنده با خلاقیت و کنجکاوی انسانی قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عشرت مافی

لیسانس شیمی

فریده حقی

لیسانس ریاضی

ماهرخ ناصری

لیسانس زبان انگلیسی

مافی، عشرت و حقی، فریده و ناصری، ماهرخ،1404،هم آوایی هوش مصنوعی و ذهن پویای دانش آموز: گشودن افق های تازه در انگیزه و خلاقیت،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه