بررسی موانع یادگیری در کلاس های درس ایران و راهکارهای برون رفت

چکیده مقاله

انگیزه تحصیلی به عنوان یکی از مهم ترین عوامل موثر بر موفقیت و پیشرفت دانش آموزان، همواره مورد توجه پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت بوده است در میان عوامل متعدد تاثیرگذار بر انگیزه، روش های تشویق و تنبیه به عنوان دو راهبرد اساسی در مدیریت رفتار و ایجاد انگیزه در دانش آموزان، جایگاه ویژه ای دارند این مقاله به بررسی نقش تشویق و تنبیه در انگیزه تحصیلی دانش آموزان می پردازد یافته های پژوهش های مرور شده نشان می دهد که تشویق به عنوان یک راهبرد مثبت و سازنده، با تقویت اعتمادبه نفس، ایجاد حس شایستگی و افزایش انگیزه درونی دانش آموزان، نقش موثری در ارتقای یادگیری و عملکرد تحصیلی ایفا می کند در مقابل، تنبیه اگرچه می تواند در کوتاه مدت رفتارهای نامطلوب را کاهش دهد، اما استفاده نادرست و افراطی از آن می تواند به کاهش انگیزه درونی، افزایش اضطراب و ایجاد نگرش منفی نسبت به مدرسه و یادگیری منجر شود پژوهش ها نشان می دهد که بهترین رویکرد، استفاده متوازن و هدفمند از هر دو روش با اولویت تشویق و بهره گیری از تنبیه های آموزشی و سازنده است همچنین نتایج پژوهش های بین المللی نشان می دهد که انگیزه درونی نسبت به انگیزه بیرونی، تاثیر بیشتری بر پیشرفت تحصیلی و نگرش مثبت به یادگیری دارد و تشویق های بیرونی باید به گونه ای طراحی شوند که به جای تضعیف، به تقویت انگیزه درونی کمک کنند مقاله با ارائه راهکارهای عملی برای معلمان و والدین به پایان می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه سالاری نیا

کارشناسی حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد آذرشهر

زهرا لطف اللهی دهخوارقانی

کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی ارومیه

ملیحه علیاری

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی پیام نور نوشهر

حمزه رئیسی

لیسانس مدیریت تربیت بدنی دانشگاه پیام نور

�الاری نیا، معصومه و لطف اللهی دهخوارقانی، زهرا و علیاری، ملیحه و رئیسی، حمزه،1404،بررسی موانع یادگیری در کلاس های درس ایران و راهکارهای برون رفت،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه