بررسی نقش آموزش قرآن و معارف اسلامی در ارتقای تاب آوری و سلامت روان دانش آموزان

چکیده مقاله

سلامت روان دانش آموزان در سال های اخیر به عنوان یکی از دغدغه های اساسی نظام های آموزشی جهان مطرح شده است پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش قرآن و معارف اسلامی در ارتقای تاب آوری و سلامت روان دانش آموزان به روش مروری نظامند انجام شده است یافته های پژوهش های داخلی و خارجی نشان می دهد که مفاهیم قرآنی همچون صبر، توکل، شکر، ایثار و تزکیه نفس، به عنوان سازوکارهای مقابله ای مبتنی بر ایمان، تاثیر معناداری در کاهش اضطراب، افسردگی و تنیدگی دانش آموزان دارند تلاوت قرآن به عنوان یک تمرین روانی معنوی، با ایجاد آرامش درونی، تنظیم هیجانی و وضوح شناختی، زمینه ساز افزایش تاب آوری روان شناختی می شود همچنین آموزش معارف اسلامی با تقویت هویت دینی، معناداری زندگی و حمایت اجتماعی، سرمایه های روان شناختی دانش آموزان را افزایش می دهد رویکردهای ترکیبی مانند تلفیق عرفان اسلامی با یادگیری اجتماعی هیجانی، مداخلات موثری در مدارس حاشیه نشین و مناطق محروم ارائه داده اند با این حال، اجرای این برنامه ها با چالش هایی همچون کمبود متخصصان، زیرساخت های ناکافی و انگ اجتماعی نسبت به سلامت روان مواجه است پژوهش حاضر بر ضرورت طراحی برنامه های درسی تلفیقی، توانمندسازی معلمان و ایجاد نظام مشاوره مبتنی بر ارزش های اسلامی تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید کمال حسینی

کارشناس الهیات حوزه ای

�سینی، سید کمال،1404،بررسی نقش آموزش قرآن و معارف اسلامی در ارتقای تاب آوری و سلامت روان دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه