بررسی نقش امنیت عاطفی محیط مدرسه در شکوفایی استعدادهای دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی همه جانبه و جامع نقش امنیت عاطفی محیط مدرسه در شکوفایی استعدادهای همه جانبه دانش آموزان به رشته تحریر درآمده است محیط مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین زیست بوم های رشد و جامعه پذیری کودکان و نوجوانان، تنها کارکرد انتقال دانش نظری را بر عهده ندارد، بلکه بستری عاطفی و روانی است که توانمندی های بالقوه، خلاقیت، استعدادهای شناختی و غیرشناختی فراگیران در آن شکل گرفته و شکوفا می شود امنیت عاطفی به عنوان حس پذیرش، ارزشمندی، احترام متقابل، تعامل مثبت با مربیان و همسالان و نبود تهدید، اضطراب و تحقیر در فضای آموزشی، زیربنای اصلی عملکرد مطلوب مغز و اشتیاق به یادگیری است روند و شیوه این پژوهش بر اساس روش کیفی و از نوع توصیفی تحلیلی با رویکرد مرور سامان مند اسناد، نظریه ها، سندهای تحولی و ادبیات پژوهشی مرتبط در حوزه روان شناسی تربیتی و مدیریت آموزشی انجام گرفته است در این راستا، متون علمی و مطالعات تجربی معتبر مرتبط با رویکردهای امنیت روانی عاطفی، تعلق به مدرسه، خلاقیت، خودکارآمدی و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان واکاوی شدند یافته های حاصل از بررسی ها نشان می دهد که وجود امنیت عاطفی در مدرسه با کاهش استرس مخرب، ارتقای انگیزش درونی، افزایش ریسک پذیری شناختی و تقویت حس تعهد تحصیلی، زمینه را برای کشف، هدایت و شکوفایی استعدادهای متنوع دانش آموزان فراهم می سازد و غفلت از این بعد، منجر به سرکوب استعدادها و افت تحصیلی می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نیره جدیدی

کارشناسی الهیات و معارف اسلامی

شبنم قلی پور

کارشناسی دبیری علوم تجربی

عطیه حسینی

کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه

معصومه خسروی مشیزی

کارشناسی دبیری علوم اجتماعی

�دیدی، نیره و قلی پور، شبنم و حسینی، عطیه و خسروی مشیزی، معصومه،1404،بررسی نقش امنیت عاطفی محیط مدرسه در شکوفایی استعدادهای دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه